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【題目】已知:AB是⊙O的直徑,BD是⊙O的弦,延長BD到點C,使AB=AC,連結AC,過點D作DE⊥AC,垂足為E.

(1)求證:DC=BD;
(2)求證:DE為⊙O的切線.

【答案】
(1)證明:連接AD,∵AB是⊙O的直徑,
∴∠ADB=90°,
又∵AB=AC,
∴DC=BD

(2)證明:連接半徑OD,

∵OA=OB,CD=BD,

∴OD∥AC,

∴∠ODE=∠CED,

又∵DE⊥AC,

∴∠CED=90°,

∴∠ODE=90°,

即OD⊥DE,
∴DE是⊙O的切線.


【解析】(1)根據已知條件AB是⊙O的直徑,因此連接AD,得出AD⊥BC,再根據等腰三角形三線合一的性質AB=AC,即可證得結論。
(2)根據OA=OB,CD=BD,得出OD∥AC,再根據已知DE⊥AC,可證得OD⊥DE,即可證得結論。
【考點精析】掌握平行線的判定與性質和等腰三角形的性質是解答本題的根本,需要知道由角的相等或互補(數量關系)的條件,得到兩條直線平行(位置關系)這是平行線的判定;由平行線(位置關系)得到有關角相等或互補(數量關系)的結論是平行線的性質;等腰三角形的兩個底角相等(簡稱:等邊對等角).

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形ABCD的對角線AC,BD相交于點O,點E,FBD上,BE=DF.

(1)求證:AE=CF;

(2)若AB=6,∠COD=60°,求矩形ABCD的面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】“大美武漢,暢游江城”.某校數學興趣小組就“最想去的武漢市旅游景點”隨機調查了本校部分學生,要求每位同學選擇且只能選擇一個最想去的景點,下面是根據調查結果進行數據整理后繪制出的不完整的統計圖:

請根據圖中提供的信息,解答下列問題:

1)求被調查的學生總人數;

2)補全條形統計圖,并求扇形統計圖中表示“最想去景點D”的扇形圓心角的度數;

3)若該校共有1200名學生,請估計“最想去景點B“的學生人數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,O為原點,一次函數y1=x+m與反比例函數y2= 的圖象相交于A(2,1),B(n,﹣2)兩點,與x軸交于點C.

(1)求反比例函數解析式和點B坐標;
(2)當x的取值范圍是時,有y1>y2

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在每個小正方形邊長為1的方格紙內將△ABC經過一次平移后得到ABC,圖中標出了點B的對應點B.根據下列條件,利用格點和三角尺畫圖:

1)補全A′B′C;

2)請在AC邊上找一點D,使得線段BD平分△ABC的面積,在圖上作出線段BD;

3)利用格點在圖中畫出AC邊上的高線BE

4)求ABD的面積_______

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知不等式組 的最小整數解為a,最大整數解為b,則ba=( )
A.
B.﹣8
C.
D.16

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】設M(m,n)在反比例函數y=﹣ 上,其中m是分式方程 ﹣1= 的根,將M點先向上平移4個單位,再向左平移1個單位,得到點N.若點M,N都在直線y=kx+b上,直線解析式為( )
A.y=﹣ x﹣
B.y= x+
C.y=4x﹣5
D.y=﹣4x+5

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】綜合題 1、如圖1,線段AB的端點在正方形網格的格點上,在圖1中找到格點C,使組成的△ABC的一個內角α滿足tanα=2(找到兩個點C,全等的三角形算一種)
2、
(1)如圖1,線段AB的端點在正方形網格的格點上,在圖1中找到格點C,使組成的△ABC的一個內角α滿足tanα=2(找到兩個點C,全等的三角形算一種).

(2)如圖2,在Rt△DEF中,∠DEF=90°,DE=1,sin∠F= .用兩塊全等的△DEF拼出一個平行四邊形,將拼得的平行四邊形畫在圖2網格(網格圖中小正方形邊長均為1)中,畫出不同的兩種平行四邊形(全等的算一種),并寫出相應的周長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知正方形ABCD的邊長為3,EF分別是AB、BC邊上的點,且∠EDF45°,將△DAE繞點D按逆時針方向旋轉90°得到△DCM

1)求證:EFMF;(2)當AE1時,求EF的長.

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