【題目】如圖,在正方形ABCD中,AB=2,點E是CD的中點,連接AE,將△ADE沿AE折疊至△AHE,連接BH,延長AE,BH交于點F;BF,CD交于點G,則FG=_______.
【答案】
【解析】
過點H作MN∥AD,交AB于M,交CD于N,通過證明△AMH∽△HNE,可得,進而得出MH=2EN,HN=
,可求NE的長,即可求BM,MH,HN的長,由平行線分線段成比例可得HG,GN,EG的長,再次利用平行線分線段成比例可得FG的長.
解:過點H作MN∥AD,交AB于M,交CD于N,
∴∠BAD=∠BMN=90°,∠D=∠MNC=90°,
∴四邊形ADNM是矩形,
∴AM=DN,MN=AD=2,
∵將△ADE沿AE折疊至△AHE,
∴AH=AD=2,∠AHE=90°,HE=DE=1,
∴∠AHM+∠EHN=90°,且∠MAH+∠AHM=90°,
∴∠MAH=∠EHN,且∠AMH=∠ENH=90°,
∴△AMH∽△HNE,
∴,
∴,
∴MH=2NE,HN=,
∵MH+HN=MN=2,
∴2NE+=2,
∴NE=,
∴MH=,HN=
,AM=
,
∴BM=,
∴BH=,
∵AB∥CD,
∴,
∴NG=,HG=
,
∴BG=,EG=
,
∵AB∥CD,
∴,即
∴FG=,
故答案為:.
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【題目】如圖甲,已知ED是△FBC的中位線,沿線段ED將△FED剪下后拼接在圖乙中△BEA的位置.
(1)從△FED到△BEA的圖形變換,可以認為是(填平移或軸對稱或旋轉)變換;
(2)試判斷圖乙中四邊形ABCD的形狀,并證明你的結論.
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【題目】已知:如圖,四邊形ABCD是矩形,過點D作DF∥AC交BA的延長線于點F.
(1)求證:四邊形ACDF是平行四邊形;
(2)若AB=3,DF=5,求△AEC的面積.
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【題目】在平面直角坐標系中,直線y=x+2與x軸交于點A,與y軸交于點B,拋物線y=ax2+bx+c(a<0)經過點A、B.
(1)求a、b滿足的關系式及c的值.
(2)當x<0時,若y=ax2+bx+c(a<0)的函數值隨x的增大而增大,求a的取值范圍.
(3)如圖,當a=﹣1時,在拋物線上是否存在點P,使△PAB的面積為1?若存在,請求出符合條件的所有點P的坐標;若不存在,請說明理由.
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【題目】如圖,有一座圓弧形拱橋,橋下水面寬度AB為12m,拱高CD為4m.
(1)求拱橋的半徑;
(2)有一艘寬5m的貨船,船艙頂部為長方形,并高出水面3.6m,求此貨船是否能順利通過拱橋?
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【題目】為了提高學生閱讀能力,我區某校倡議八年級學生利用雙休日加強課外閱讀,為了解同學們閱讀的情況,學校隨機抽查了部分同學周末閱讀時間,并且得到數據繪制了不完整的統計圖,根據圖中信息回答下列問題:
(1)將條形統計圖補充完整;被調查的學生周末閱讀時間眾數是多少小時,中位數是多少小時;
(2)計算被調查學生閱讀時間的平均數;
(3)該校八年級共有500人,試估計周末閱讀時間不低于1.5小時的人數.
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【題目】如圖, 為坐標原點,點
在
軸的正半軸上,四邊形
是平行四邊形,
,反比例函數
在第一象限內的圖像經過點
,與
交于點
,若點
為
的中點,且
的面積為12,則
的值為( )
A.16B.24C.36D.48
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【題目】長沙市教育局組織部分教師分別到A、B、C、D四個地方進行課程培訓,教育局按定額購買了前往四地的車票,如圖1是未制作完成的車票種類和數量的條形統計圖,請根據統計圖回答下列問題:
(1)若去A地的車票占全部車票的20%,求去C地的車票數,并補全條形統計圖(圖1);
(2)請從小到大寫出這四類車票數的數字,并直接寫出這四個數據的平均數和中位數;
(3)如圖2,甲轉盤被分成四等份且標有數字1、2、3、4,乙轉盤分成三等份且標有數字7、8、9,具體規定是:同時轉動兩個轉盤,當指針指向的兩個數字之和是偶數時,李老師出去培訓,否則張老師出去培訓(指針指在線上重轉),試用“列表法”或“樹狀圖”的方法分析這個規定對雙方是否公平.
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