【題目】二次函數y=ax2+bx+4的圖象與x軸交于兩點A、B,與y軸交于點C,且A(﹣1,0)、B(4,0).
(1)求此二次函數的表達式;
(2)如圖1,拋物線的對稱軸m與x軸交于點E,CD⊥m,垂足為D,點F(﹣,0),動點N在線段DE上運動,連接CF、CN、FN,若以點C、D、N為頂點的三角形與△FEN相似,求點N的坐標;
(3)如圖2,點M在拋物線上,且點M的橫坐標是1,將射線MA繞點M逆時針旋轉45°,交拋物線于點P,求點P的坐標.
【答案】(1)拋物線的解析式為y=﹣x2+3x+4;(2)點N的坐標為(,
)或(
,2);(3)P的坐標為(4,0)
【解析】分析: (1)先求得點C的坐標,設拋物線的解析式為y=a(x+1)(x4),將點C的坐標代入求得a的值,從而得到拋物線的解析式;
(2)先求得拋物線的對稱軸,然后求得CD,EF的長,設點N的坐標為(0,a)則ND=4a,NE=a,然后依據相似三角形的性質列出關于a的方程,然后可求得a的值;
(3)過點A作AD∥y軸,過點M作DM∥x軸,交點為D,過點A作AE⊥AM,取AE=AM,作EF⊥x軸,垂足為F,連結EM交拋物線與點P.則△AME為等腰直角三角形,然后再求得點M的坐標,從而可得到MD=2,AD=6,然后證明∴△ADM≌△AFE,于是可得到點E的坐標,然后求得EM的解析式為y=2x+8,最后求得直線EM與拋物線的交點坐標即可.
詳解:
(1)當x=0時,y=4,∴C(0,4).
設拋物線的解析式為y=a(x+1)(x﹣4),將點C的坐標代入得:﹣4a=4,解得a=﹣1,
∴拋物線的解析式為y=﹣x2+3x+4.
(2)x==
.∴CD=
,EF=
.
設點N的坐標為(,a)則ND=4﹣a,NE=a.
當△CDN∽△FEN時, ,即
,解得a=
,
∴點N的坐標為(,
).
當△CDN∽△NEF時, ,即
,解得:a=2.
∴點N的坐標為(,2).
綜上所述,點N的坐標為(,
)或(
,2).
(3)如圖所示:過點A作AD∥y軸,過點M作DM∥x軸,交點為D,過點A作AE⊥AM,取AE=AM,作EF⊥x軸,垂足為F,連結EM交拋物線與點P.
∵AM=AE,∠MAE=90°, ∴∠AMP=45°.
將x=1代入拋物線的解析式得:y=6, ∴點M的坐標為(1,6). ∴MD=2,AD=6.
∵∠DAM+∠MAF=90°,∠MAF+∠FAE=90°, ∴∠DAM=∠FAE.
在△ADM和△AFE中, ,
∴△ADM≌△AFE.
∴EF=DM=2,AF=AD=6.
∴E(5,﹣2).
設EM的解析式為y=kx+b.
將點M和點E的坐標代入得: ,
解得k=﹣2,b=8,
∴直線EM的解析式為y=﹣2x+8.
將y=﹣2x+8與y=﹣x2+3x+4聯立,解得:x=1或x=4.
將x=4代入y=﹣2x+8得:y=0.∴點P的坐標為(4,0).
點睛: 本題主要考查的是二次函數的綜合應用,解答本題主要應用了待定系數法求一次函數、二次函數的解析式,相似三角形的性質、等腰直角三角形的性質、全等三角形的性質,通過作輔助線構造等腰直角三角形、全等三角形求得點E的坐標是解題的關鍵.
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【題目】如圖,一個正比例函數與一個一次函數的圖象交于點A(3,4),其中一次函數與y軸交于B點,且OA=OB.
(1)求這兩個函數的表達式;
(2)求△AOB的面積S.
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【題目】平面直角坐標系xOy中,直線y=x+b與直線y=
x交于點A(m,1).與y軸交于點B
(1)求m的值和點B的坐標;
(2)若點C在y軸上,且△ABC的面積是1,請直接寫出點C的坐標.
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【題目】學生的學業負擔過重會嚴重影響學生對待學習的態度.為此我市教育部門對部分學校的八年級學生對待學習的態度進行了一次抽樣調查(把學習態度分為三個層級,A級:對學習很感興趣;B級:對學習較感興趣;C級:對學習不感興趣),并將調查結果繪制成圖①和圖②的統計圖(不完整).請根據圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)此次抽樣調查中,共調查了 名學生;
(2)將圖①補充完整;
(3)求出圖②中C級所占的圓心角的度數;
(4)根據抽樣調查結果,請你估計我市近8000名八年級學生中大約有多少名學生學習態度達標(達標包括A級和B級)?
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【題目】如圖,在一張平行四邊形紙片ABCD中,畫一個菱形,甲、乙兩位同學的畫法如下:甲:以B,A為圓心,AB長為半徑作弧,分別交BC,AD于點E,F,則四邊形ABEF為菱形;乙:作∠A,∠B的平分線AE,BF,分別交BC于點E,交AD于點F,則四邊形ABEF是菱形;關于甲、乙兩人的畫法,下列判斷正確的是( 。
A. 僅甲正確B. 僅乙正確
C. 甲、乙均正確D. 甲、乙均錯誤
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【題目】“垃圾分類”越來越受到人們的關注,我市某中學對部分學生就“垃圾分類”知識的了解程度,采用隨機抽樣調查的方式,并根據收集到的信息進行統計,繪制了下面兩幅尚不完整的統計圖.根據圖中信息回答下列問題:
(1)接受問卷調查的學生共有________人,條形統計圖中m的值為_______;
(2)扇形統計圖中“了解很少”部分所對應扇形的圓心角的度數為________;
(3)若該校學生總數為1200人,試估計該校學生中對垃圾分類知識達到“非常了解”和“基本了解”程度的總人數.
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【題目】如圖,在⊙O中,半徑OA⊥OB,過OA的中點C作FD∥OB交⊙O于D、F兩點,且CD=,以O為圓心,OC為半徑作
,交OB于E點.則圖中陰影部分的面積為______________.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線
分別交
軸、
軸于點
,直線
與直線
交于點
,點
為
軸上一動點.
(1)求點的坐標;
(2)當的值最小時,求此時
點的坐標,并求
的最小值;
(3)在平面直角坐標系中是否存在點,使以點
為頂點的四邊形是平行四邊形,若存在,求出點
的坐標;若不存在,請說出理由.
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