【題目】如圖所示,已知四邊形ABCD,ADEF都是菱形,∠BAD=∠FAD,∠BAD為銳角.
(1)求證:AD⊥BF;
(2)若BF=BC,求∠ADC的度數.
【答案】(1)證明見解析;(2)150°
【解析】試題分析:(1)連結DB、DF.根據菱形四邊相等得出AB=AD=FA,再利用SAS證明△BAD≌△FAD,得出DB=DF,那么D在線段BF的垂直平分線上,又AB=AF,即A在線段BF的垂直平分線上,進而證明AD⊥BF;
(2)設AD⊥BF于H,作DG⊥BC于G,證明DG=CD.在直角△CDG中得出∠C=30°,再根據平行線的性質即可求出∠ADC=180°﹣∠C=150°.
(1)證明:如圖,連結DB、DF.
∵四邊形ABCD,ADEF都是菱形,∴AB=BC=CD=DA,AD=DE=EF=FA.
在△BAD與△FAD中,∵AB=AF,∠BAD=∠FAD,AD=AD,∴△BAD≌△FAD,∴DB=DF,∴D在線段BF的垂直平分線上,∵AB=AF,∴A在線段BF的垂直平分線上,∴AD是線段BF的垂直平分線,∴AD⊥BF;
(2)如圖,設AD⊥BF于H,作DG⊥BC于G,則四邊形BGDH是矩形,∴DG=BH=BF.∵BF=BC,BC=CD,∴DG=
CD.在直角△CDG中,∵∠CGD=90°,DG=
CD,∴∠C=30°,∵BC∥AD,∴∠ADC=180°﹣∠C=150°.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】2019年2月14日,備受關注的《成都市中小學課后服務實施意見》正式出臺.某區為了解“家長更希望如何安排孩子放學后的時間”,對該區七年級部分家長進行了一次問卷調查(每位同學只選擇一位家長參與調查),將調查結果(.回家,家人陪伴;
.學校課后延時服務;
.校外培訓機構;
.社會托管班)繪制成以下兩幅不完整的統計圖.請根據圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)本次調查的家長總人數為 ;
(2)補全條形統計圖:扇形統計圖中,類所對應的圓心角為 度;
(3)若該區共有七年級學生人,則愿意參加“學生課后延時服務”的人數大概是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知關于x的方程x2-(m+2)x+(2m-1)=0。
(1)求證:方程恒有兩個不相等的實數根;
(2)若此方程的一個根是1,請求出方程的另一個根,并求以此兩根為邊長的直角三角形的周長。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了弘揚二中精神,磨煉學生意志, 4 月14 日下,萬州二中初2019級全體師生在學校領導和各班班主任的帶領下進行了主題為“放歌平湖之家多美”的環湖拉練活動,師生們從二中初中部出發沿濱江路步行到達三峽移民紀念館,全體師生在此進行了一個小時左右的宣傳與實踐活動,然后又乘車返回;設師生所用的時間為x(小時),師生們離開學校的距離為y(千米)則下列各圖中,能反映y與x之間關系的圖象大致是( )
A. B.
C.
D.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】若規定兩數a、b通過“※”運算,得到4ab,即a※b=4ab,例如2※6=4×2×6=48
(1)求3※5的值;
(2)求x※x+2※x-2※4=0中x的值;
(3)若無論x是什么數,總有a※x=x,求a的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】興發服裝店老板用4500元購進一批某款T恤衫,由于深受顧客喜愛,很快售完,老板又用4950元購進第二批該款式T恤衫,所購數量與第一批相同,但每件進價比第一批多了9元.
(1)第一批該款式T恤衫每件進價是多少元?
(2)老板以每件120元的價格銷售該款式T恤衫,當第二批T恤衫售出時,出現了滯銷,于是決定降價促銷,若要使第二批的銷售利潤不低于650元,剩余的T恤衫每件售價至少要多少元?(利潤=售價﹣進價)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD內接于⊙O,對角線AC為⊙O的直徑,過點C作AC的垂線交AD的延長線于點E,點F為CE的中點,連接DB,DF
(1)求∠CDE的度數
(2)求證:DF是⊙O的切線
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某工廠計劃生產兩種產品共60件,需購買甲、乙兩種材料.生產一件
產品需甲種材料4千克;生產一件
產品需甲、乙兩種材料各3千克.經測算,購買甲、乙兩種材料各1千克共需資金60元;購買甲種材料2千克和乙種材料3千克共需資金155元.
(1)甲、乙兩種材料每千克分別是多少元?
(2)現工廠用于購買甲、乙兩種材料的資金不超過9900元,且生產產品不少于38件,問符合生產條件的生產方案有哪幾種?
(3)在(2)的條件下,若生產一件產品需加工費40元,生產一件
產品需加工費50元,應選擇哪種生產方案,使生產這60件產品的成本最低(成本=材料費+加工費)?
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