【題目】某中學數學興趣小組為了解本校學生對電視節目的喜愛情況,隨機調查了部分學生最喜愛哪一類節目(被調查的學生只選一類并且沒有不選擇的),并將調查結果制成了如下的兩個統計圖(不完整).請你根據圖中所提供的信息,完成下列問題:
(1)本次調查的學生人數為__________,娛樂節目在扇形統計圖中所占圓心角的度數是__________度.
(2)請將條形統計圖補充完整:
(3)若該中學有2000名學生,請估計該校喜愛動畫節目的人數.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】平面上,Rt△ABC與直徑為CE的半圓O如圖1擺放,∠B=90°,AC=2CE=m,BC=n,半圓O交BC邊于點D,將半圓O繞點C按逆時針方向旋轉,點D隨半圓O旋轉且∠ECD始終等于∠ACB,旋轉角記為α(0°≤α≤180°)
(1)當α=0°時,連接DE,則∠CDE= °,CD= ;
(2)試判斷:旋轉過程中的大小有無變化?請僅就圖2的情形給出證明;
(3)若m=10,n=8,當α=∠ACB時,求線段BD的長;
(4)若m=6,n=4,當半圓O旋轉至與△ABC的邊相切時,直接寫出線段BD的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】我們知道,對于一個圖形,通過兩種不同的方法計算它的面積,可以得到一個數學等式.例如圖可以得到
.請解答下列問題:
(1)寫出圖中所表示的數學等式;
(2)利用(1)中所得到的結論,解決下面的問題:已知,
,求
的值;
(3)小明同學打算用張邊長為
的正方形,
張邊長為
的正方形,
張相鄰兩邊長為分別為
、
的長方形紙片拼出了一個面積為
長方形,那么他總共需要多少張紙片?
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【題目】我們知道,有理數包括整數、有限小數和無限循環小數,事實上,所有的有理數都可以化為分數形式(整數可看作分母為 的分數),那么無限循環小數如何表示為分數形式呢?請看以下示例:
例:將 化為分數形式.
由于 ,
設
則
得
,
解得 ,于是得
.
同理可得 ,
.
根據以上閱讀,回答下列問題:(以下計算結果均用最簡分數表示)
()
,
;
()將
化為分數形式,寫出推導過程;
(3)試比較 與
的大小:
(填“
”,“
”或“
”);
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【題目】小明在數學活動課上,將邊長為和3的兩個正方形放置在直線l上,如圖a,他連接AD、CF,經測量發現AD=CF.
(1)他將正方形ODEF繞O點逆時針針旋轉一定的角度,如圖b,試判斷AD與CF還相等嗎?說明理由.
(2)他將正方形ODEF繞O點逆時針旋轉,使點E旋轉至直線l上,如圖c,請求出CF的長.
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【題目】結合數軸與絕對值的知識回答下列問題:
(1)探究:
①數軸上表示5和2的兩點之間的距離是___.
②數軸上表示2和6的兩點之間的距離是___.
③數軸上表示4和3的兩點之間的距離是___.
(2)歸納:
一般的,數軸上表示數m和數n的兩點之間的距離等于|mn|.
(3)應用:
①如果表示數a和3的兩點之間的距離是7,則可記為:|a3|=7,那么a=___.
②若數軸上表示數a的點位于4與3之間,求|a+4|+|a3|的值.
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【題目】某校為了了解本校九年級學生的視力情況(視力情況分為:不近視,輕度近視,中度近視,重度近視),隨機對九年級的部分學生進行了抽樣調查,將調查結果進行整理后,繪制了如下不完整的統計圖,其中不近視與重度近視人數的和是中度近視人數的2倍.
請你根據以上信息解答下列問題:
(1)求本次調查的學生人數;
(2)補全條形統計圖,在扇形統計圖中,“不近視”對應扇形的圓心角度數是 144 度;
(3)若該校九年級學生有1050人,請你估計該校九年級近視(包括輕度近視,中度近視,重度近視)的學生大約有多少人.
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【題目】如圖,已知反比例函數與正比例函數
的圖象,點
,點
與點
均在反比例函數的圖象上,點
在直線
上,四邊形
是平行四邊形,則
點的坐標為__________.
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