【題目】已知關于x的一元二次方程mx2﹣2x﹣1=0有兩個實數根x1,x2.
(1)求m的取值范圍;
(2)當x12+x22=﹣6x1x2時,求m的值.
【答案】(1)m的取值范圍為m≥﹣1且m≠0;(2)m的值為1.
【解析】
(1)由二次項系數非零結合根的判別式△≥0,即可得出關于m的一元一次不等式組,解之即可得出m的取值范圍;
(2)由根與系數的關系可知x1+x2、x1x2
,結合x12+x22=﹣6x1x2即可得出關于m的分式方程,解之并檢驗后即可得出結論.
(1)∵關于x的一元二次方程mx2﹣2x﹣1=0有兩個實數根,∴,解得:m≥﹣1且m≠0,∴m的取值范圍為m≥﹣1且m≠0.
(2)∵關于x的一元二次方程mx2﹣2x﹣1=0有兩個實數根x1,x2,∴x1+x2,x1x2
.
∵x12+x22=(x1+x2)2﹣2x1x2=﹣6x1x2,∴()2
,解得:m=1,經檢驗,m=1是分式方程的解.
∵m≥﹣1且m≠0,∴m的值為1.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線的圖象與x軸交于A(﹣1.0),B(3,0)兩點,與y軸交于點C(0,﹣3),頂點為D.
(1)求此拋物線的解析式.
(2)求此拋物線頂點D的坐標和對稱軸.
(3)探究對稱軸上是否存在一點P,使得以點P、D、A為頂點的三角形是等腰三角形?若存在,請求出所有符合條件的P點的坐標,若不存在,請說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,以AB為直徑的圓交AC于點D,交BC于點E,延長AE至點F,使EF=AE,連接FB,FC.
(1)求證:四邊形ABFC是菱形;
(2)若AD=3,BE=,求半圓和菱形ABFC的面積.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某學習小組的6名同學在一次數學競賽中的成績分別是94分、98分、90分、94分、80分、74分,則下列結論正確的是( )
A. 中位數是90分B. 眾數是94分
C. 平均分是91分D. 方差是20
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數的圖象與反比例函數的圖象交于A(﹣3,1)、B(m,3)兩點,
(1)求反比例函數和一次函數的解析式;
(2)寫出使一次函數的值大于反比例函數的x的取值范圍;
(3)連接AO、BO,求△ABO的面積.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(觀察發現):(1)如圖1,四邊形ABCD和四邊形AEFG都是正方形,且點E在邊AB上,連接DE和BG,猜想線段DE與BG的數量關系和位置關系.(只要求寫出結論,不必說出理由)
(深入探究):(2)如圖2,將圖1中正方形AEFG繞點A逆時針旋轉一定的角度,其他條件與觀察發現中的條件相同,觀察發現中的結論是否還成立?請根據圖2加以說明.
(拓展應用):(3)如圖3,直線l上有兩個動點A、B,直線l外有一點動點Q,連接QA,QB,以線段AB為邊在l的另一側作正方形ABCD,連接QD.隨著動點A、B的移動,線段QD的長也會發生變化,若QA,QB長分別為3,6保持不變,在變化過程中,線段QD的長是否存在最大值?若存在,求出這個最大值;若不存在,請說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,邊長為8的正方形OABC的兩邊在坐標軸上,以點C為頂點的拋物線經過點A,點P是拋物線上點A、C間的一個動點(含端點),過點P作PF⊥BC于點F,點D、E的坐標分別為(0,6),(﹣4,0),連接PD,PE,DE.
(1)求拋物線的解析式;
(2)小明探究點P的位置是發現:當點P與點A或點C重合時,PD與PF的差為定值,進而猜想:對于任意一點P,PD與PF的差為定值,請你判定該猜想是否正確,并說明理由;
(3)請直接寫出△PDE周長的最大值和最小值.
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com