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如圖1,在Rt△A′OB′中,∠B′A′0=90°,A′,B′兩點的坐標分別為(2,-1)和(0,-5),將A′0B′繞點O逆時針方向旋轉90°,使OB’落在x軸正半軸上,得△AOB,點A′的對應點是A,點B’的對應點是B.
(1)寫出A,B兩點的坐標,并求直線AB的解析式;
(2)如圖2,將△A0B沿垂直于x軸的線段CD折疊,(點C在x軸上,且不與點B重合,點D在線段AB上),使點B落在x軸上,對應點為點E,設點C的坐標為(x,0).
①當x為何值時,線段DE平分△AOB的面積;
②是否存在這樣的點使得△AED為直角三角形?若存在,求出點C的坐標;若不存在,請說明理由.
③設△CDE與△AOB重疊部分的面積為S,直接寫出S與點C的橫坐標x之間的函精英家教網數關系式(包括自變量x的取值范圍).
分析:(1)根據旋轉的性質可知:A′的橫坐標實際是A點的縱坐標,A′的縱坐標的絕對值實際是A點橫坐標,由此可得出A點的坐標,同理可求出B點的坐標.已知了A、B的坐標,可用待定系數法求出直線AB的解析式.
(2)①當E點與O重合時,不難得出△EDB的面積>
1
2
△AOB的面積,因此當線段DE平分△AOB的面積時,E在O點右側.可用x表示出BC,CD的值,進而可得求出△BDE的面積,然后根據其面積為△AOB面積的一半可得出一個關于x的方程,據此可求出x的值.
②本題要分情況進行討論:
一:當∠ADE=90°時,∠EDB=90°,顯然不成立;
二:當∠EAD=90°時,E,O重合,那么BE=BO,據此可求出x的值;
三:當∠AED=90°時,可過A作x軸的垂線,通過構建相似三角形來求出x的值.
③本題要分情況進行討論:
一:當
5
2
≤x<5時,E在△AOB內,重合部分的面積就是△CDE的面積;
二:2≤x<
5
2
時,E在△AOB外部,重合部分是個不規則的四邊形,設DE與OA交于P,那么重合部分的面積可用△CDE的面積減去△EOP的面積來求得.
綜上所述,即可求出不同x的取值范圍內S,x的函數關系式.
解答:解:(1)A(1,2),B(5,0),
設直線AB的解析式為y=kx+b,則有:
k+b=2
5k+b=0

解得:
k=-
1
2
b=
5
2
,
∴直線AB的解析式為y=-
1
2
x+
5
2


(2)①當x=
5
2
時,CD=y=
5-x
2
=
5
4
,S△DEB=
1
2
×5×
5
4
=
25
8
>3,
∴點E在O的右邊.
由題意,得:S△DEB=
1
2
×2(5-x)×
5-x
2
=
5
2
,x=5+
5
(舍去),
∴x=5-
5
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②當∠ADE=90°時,得∠DBE=∠DEB=45°,舍去,
當∠EAD=90°時,點E與點O重合,得x=
5
2

當∠AED=90°時,作AH⊥OB于H,證明△AHE∽△DCE,可得HE=1.
∴OE=2.
∴2+2(5-x)=5,x=
7
2


③當
5
2
≤x<5時,S=
1
2
×(5-x)×
5-x
2
=
1
4
(x-5)2;精英家教網
當2≤x<
5
2
時,設DE、OA交于P,作PM⊥OB與M,設PM=h,則OM=
h
2
,EM=2h,OE=5-2x.
∴5-2x+
h
2
=2h,h=
2
3
(5-2x),
∴S=
1
2
×(5-x)×
5-x
2
-
1
2
×(5-2x)×
2
3
(5-2x)=-
13
12
x2+
25
6
x-
25
12
點評:本題主要考查了二次函數解析式的確定、圖形的翻折變換、圖形的面積求法等知識及綜合應用知識、解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

精英家教網如圖已知在Rt△ABC中,∠BAC=90°,E在斜邊BC上,CE=CA,求證:∠BAE=
12
∠ACB.

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科目:初中數學 來源: 題型:

(1)操作:如圖1,在線段AB所在的直線上取一點O(O點在線段外),將線段AB繞點O旋轉一周,所得到的圖形是個圓環(如圖2),此圓環的面積就是線段AB所掃過的面積,已知AB=2,OA=1,則線段AB掃過的面積為
 

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(2)如圖3,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,AC=2,若將△ABC繞點A旋轉一周,那么邊BC掃過的圖形為
 
,面積為
 

(3)若將圖3中的Rt△ABC繞點C旋轉一周,則邊AB掃過的圖形是什么?面積為多少?
(結果中保留π)

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖1,在Rt△ABC中,AB=AC=3,BD為AC邊的中線,AB1⊥BD交BC于B1,B1A1⊥AC于A1精英家教網
(1)求AA1的長;
(2)如圖2,在Rt△A1B1C中按上述操作,則AA2的長為
 
;
(3)在Rt△A2B2C中按上述操作,則AA3的長為
 
;
(4)一直按上述操作得到Rt△An-1Bn-1C,則AAn的長為
 

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖1和圖2,在20×20的等距網格(每格的寬和高均是1個單位長)中,Rt△ABC從點A與點M重合的位置開始,以每秒1個單位長的速度先向下平移,當BC邊與網格的底部重合時,Rt△ABC停止移動.設運動時間為x秒,△QAC的面積為y.
(1)如圖1,當Rt△ABC向下平移到Rt△A1B1C1的位置時,請你在網格圖中畫出:
①Rt△A1B1C1關于直線QN成軸對稱的圖形;
②Rt△A1B1C1關于點O成中心對稱的圖形.
(2)如圖2,在Rt△ABC向下平移的過程中,請你求出y與x的函數關系式.

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科目:初中數學 來源: 題型:

數學學習總是如數學知識自身的生長歷史一樣,往往起源于猜測中的發現,我們所發現的不一定對,但是當利用我們已有的知識作為推理的前提論證之后,當所發現的在邏輯上沒有矛盾之后,就可以作為新的推理的前提,數學中稱之為定理.
(1)嘗試證明:
等腰三角形的探索中借助折紙發現:直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半.但是當時并未說明這個結論的合理.現在我們學些了矩形的判定和性質之后,就可以解決這個問題了.如圖1若在Rt△ABC中CD是斜邊AB的中線,則CD=
12
AB
,你能用矩形的性質說明這個結論嗎?請說明.
(2)遷移運用:利用上述結論解決下列問題:
①如圖2所示,四邊形ABCD中,∠BAD=90°,∠DCB=90°,EF分別是BD、AC的中點,請你說明EF與AC的位置關系.
②如圖3所示,?ABCD中,以AC為斜邊作Rt△ACE,∠AEC=90°,且∠BED=90°,試說明平行四邊形ABCD是矩形.

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