【題目】為了盡快的適應中招體考項目,現某校初二(1)班班委會準備籌集1800元購買A、B兩種類型跳繩供班級集體使用.
(1)班委會決定,購買A種跳繩的資金不少于B種跳繩資金的2倍,問最多用多少資金購買B種跳繩?
(2)經初步統計,初二(1)班有25人自愿參與購買,那么平均每生需交72元.初三(1)班了解情況后,把體考后閑置的跳繩贈送了若干給初二(1)班,這樣只需班級共籌集1350元.經初二(1)班班委會進一步宣傳,自愿參與購買的學生在25人的基礎上增加了4a%.則每生平均交費在72元基礎上減少了2.5a%,求a的值.
【答案】(1)最多用600元購買B種跳繩;(2)a的值是25.
【解析】
(1)設購買A種跳繩的為x元,則購買B種跳繩的有(1800-x)元,利用“購買A種跳繩的資金不少于B種跳繩資金的2倍”,列出不等式求解即可;
(2)根據“自愿參與購買的學生在25人的基礎上增加了4a%,”可得人數為25(1+4a%).根據“每生平均交費在72元基礎上減少了2.5a%”可得每生平均交費:72(1-2.5a%),再根據“只需班級共籌集1350元”,列出方程求解即可.
(1)設用于購買A種跳繩的為x元,則購買B種跳繩的有(1800﹣x)元,
根據題意得:2(1800﹣x)≤x,
解得:x≥1200,
∴x取得最小值1200時,1800﹣x取得最大值600,
答:最多用600元購買B種跳繩;
(2)根據題意得:25(1+4a%)×72(1﹣2.5a%)=1350,
令a%=m,
則整理得:40m2﹣6m﹣1=0,
解得:m=或a=﹣
(舍去),
∴a=25,
所以a的值是25.
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【題目】四邊形是正方形,
是直線
上任意一點,
于點
,
于點
.當點G在BC邊上時(如圖1),易證DF-BE=EF.
(1)當點在
延長線上時,在圖2中補全圖形,寫出
、
、
的數量關系,并證明;
(2)當點在
延長線上時,在圖3中補全圖形,寫出
、
、
的數量關系,不用證明.
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【題目】如圖,平行四邊形ABCD中,E為AB邊上一點,DE=DC,點F為線段DE上一點,滿足∠DFC=∠A,連結CE.
(1)求證:AD=FC;
(2)求證:CE是∠BCF的角平分線.
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【題目】某初中對“為貧困家庭捐款活動”進行抽樣調查,得到一組學生捐款情況的數據.如圖是根據這組數據繪制的統計圖,圖中從左到右各長方形高度之比為3:4:5:8,又知此次調查中捐15元和20元的人數共26人.
(1)該校一共抽查了________人.
(2)學生捐款數的眾數是________元、中位數是________元.
(3)若該校共有1000名學生,請你估算全校學生共捐款多少元?
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【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為1,AC,BD是對角線.將△DCB繞著點D順時針旋轉45°得到△DGH,HG交AB于點E,連接DE交AC于點F,連接FG.則下列結論:
①四邊形AEGF是菱形②△AED≌△GED③∠DFG=112.5°④BC+FG=1.5其中正確的結論是________.
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【題目】如圖1,已知□ABCD,AB//x軸,AB=6,點A的坐標為(1,-4),點D的坐標為(-3,4),點B在第四象限,點P是□ABCD邊上的一個動點.
(1)若點P在邊BC上,PD=CD,求點P的坐標.
(2)若點P在邊AB,AD上,點P關于坐標軸對稱的點Q落在直線y=x-1上,求點P的坐標.
(3)若點P在邊AB,AD,CD上,點G是AD與y軸的交點,如圖2,過點P作y軸的平行線PM,過點G作x軸的平行線GM,它們相交于點M,將△PGM沿直線PG翻折,當點M的對應點落在坐標軸上時,求點P的坐標(直接寫出答案).
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【題目】如圖,在△ABC中,點O是AC邊上一動點,過點O作BC的平行線交∠ACB的角平分線于點E,交∠ACB的外角平分線于點F
(1)求證:EO=FO;
(2)當點O運動到何處時,四邊形CEAF是矩形?請證明你的結論。
(3)在第(2)問的結論下,若AE=3,EC=4,AB=12,BC=13,請求出凹四邊形ABCE的面積.
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【題目】汽車從甲地到乙地用去油箱中汽油的,由乙地到丙地用去剩下汽油的
,油箱中還剩6升汽油.(假設甲地、乙地、丙地、丁地在同一直線上,且按上述順序分布).
(1)求油箱中原有汽油多少升?
(2)若甲、乙兩地相距22千米,則乙、丙兩地相距多遠?(汽車在行駛過程中行駛的路程與耗油量成正比).
(3)在(2)的條件下,若丁地距丙地10千米,問汽車在不加油的情況下,能否去丁地,然后再沿原路返回到甲地?
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【題目】我市某企業安排名工人生產甲、乙兩種產品,每人每天生產
件甲產品或
件乙產品,根據市場需求和生產經驗,甲產品每件可獲利
元,乙產品每件可獲利
元,而實際生產中,生產乙產品需要額外支出一定的費用,經過核算,每生產
件乙產品,當天平均每件獲利減少
元,設每天安排
人生產乙產品.
根據信息填表:
產品種類 | 每天工人數(人) | 每天產量(件) | 每件產品可獲利潤(元) |
甲 | |||
乙 |
若每天生產甲產品可獲得的利潤比生產乙產品可獲得的利潤多
元,試問:該企業每天生產甲、乙產品可獲得總利潤是多少元?
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