【題目】如圖,在中,
,垂足為
,點
在
上,
,垂足為
.
(1)與
平行嗎?為什么?
(2)如果,且
,求
的度數.
【答案】(1)平行,理由參見解析;(2)105º.
【解析】試題分析:(1)此題考慮平行線的判定方法,找同位角,內錯角或同旁內角,利用同位角相等判定,∵CD⊥AB,EF⊥AB,∴∠CDB=∠EFB=90°,∴CD∥EF;(2)利用平行線的性質可得到∠2=∠DCB,∵∠1=∠2,替換:∠1=∠DCB,∴DG∥BC,∴∠ACB=∠3=105°.
試題解析:(1)∵已知CD⊥AB,EF⊥AB,根據垂直的意義,∠CDB=∠EFB=90°,∴CD∥EF(同位角相等,兩直線平行);(2)∵CD∥EF,∴∠2=∠DCB(兩直線平行,同位角相等),又∵∠1=∠2,∴∠1=∠DCB(等量替換),∴DG∥BC(內錯角相等,兩直線平行),∴∠ACB=∠3=105°(兩直線平行,同位角相等).
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校八年級數學興趣小組的同學調查了若干名家長對“初中生帶手機上學”現象的看法,統計整理并制作了如下的條形與扇形統計圖。依據圖中信息,解答下列問題:
(1)接受這次調查的家長共有 人;
(2)補全條形統計圖;
(3)在扇形統計圖中,“很贊同”的家長占被調查家長總數的百分比是 ;
(4)在扇形統計圖中,“不贊同”的家長部分所對應扇形的圓心角度數是 度.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在等腰Rt△ABC中,∠ACB=90°,點F是AB上一點,作等腰Rt△FCP,且∠PCF=90°,連結AP.
(1)求證:△CFB≌△CPA;
(2)求證:AP2+AF2=PF2;
(3)如圖2,在AF上取點E,使∠ECF=45°,求證:AE2+BF2=EF2.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知數軸上三點M,O,N對應的數分別為﹣2,0,4,點P為數軸上任意一點,其對應的數為x.
(1)如果點P到點M點N的距離相等,則x= .
(2)數軸上是否存在點P,使點P到點M、點N的距離之和是10?若存在,求出x的值;若不存在,請說明理由.
(3)如果點P以每分鐘1個單位長度的速度從點O向左運動,同時點M和點N分別以每分鐘2個單位長度和每分鐘3個單位長度的速度也向左運動.設t分鐘時點P到點M、點N的距離相等,求t的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.一個游戲的中獎概率是 ,則做100次這樣的游戲一定會中獎
B.為了解全國中學生的心理健康情況,應該采用普查的方式
C.一組數據 8,8,7,10,6,8,9 的眾數和中位數都是8
D.若甲組數據的方差s2=0.01,乙組數據的方差s2=0.1,則乙組數據比甲組數據穩定
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在學習完《有理數》后,小奇對運算產生了濃厚的興趣.借助有理數的運算,定義了一種新運算“⊕”,規則如下:a⊕b=a×b+2×a.
(1)求2⊕(﹣1)的值;
(2)求﹣3⊕(﹣4⊕)的值;
(3)試用學習有理數的經驗和方法來探究這種新運算“⊕”是否具有交換律?請寫出你的探究過程.
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