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數學老師對小方中考前的6次模擬考試成績進行了統計分析,判斷小方的數學成績是否穩定,于是數學老師需要知道小方這6次數學成績的


  1. A.
    平均數
  2. B.
    眾數
  3. C.
    頻數
  4. D.
    方差
D
分析:根據方差的意義:方差是反映一組數據波動大小,穩定程度的量;方差越大,表明這組數據偏離平均數越大,即波動越大,反之也成立.故要判斷小方的數學成績是否穩定,于是數學老師需要知道小方這6次數學成績的方差.
解答:由于方差是用來衡量一組數據波動大小的量,故要判斷小方的數學成績是否穩定,應知道小方這6次數據成績的方差.
故選D.
點評:本題考查了方差的意義.方差是用來衡量一組數據波動大小的量,方差越大,表明這組數據偏離平均數越大,即波動越大,數據越不穩定;反之,方差越小,表明這組數據分布比較集中,各數據偏離平均數越小,即波動越小,數據越穩定.
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(2007•西城區一模)數學老師對小方中考前的6次模擬考試成績進行了統計分析,判斷小方的數學成績是否穩定,于是數學老師需要知道小方這6次數學成績的( 。

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[  ]

A.平均數

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數學老師對小方中考前的6次模擬考試成績進行了統計分析,判斷小方的數學成績是否穩定,于是數學老師需要知道小方這6次數學成績的(  )
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數學老師對小方中考前的6次模擬考試成績進行了統計分析,判斷小方的數學成績是否穩定,于是數學老師需要知道小方這6次數學成績的( )
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