【題目】將一副三角板中的兩個直角頂點疊放在一起(如圖①),其中
,
,
.
(1)若,求
的度數;
(2)試猜想與
的數量關系,請說明理由;
(3)若按住三角板不動,繞頂點
轉動三角板
,試探究
等于多少度時,
,并簡要說明理由.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為開展體育大課間活動,某學校需要購買籃球與足球若干個,已知購買3個籃球和2個足球需求共需要575元,購買4個籃球和3個足球共需要785元.
購買一個籃球,一個足球各需多少元?
若體育老師帶了8000元去購買這種籃球與足球共80個,由于數量較多,店主給出籃球與足球一律打八折的優惠價,那么他最多能購買多少個籃球?同時買了多少個足球?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知△ABC中,AC=6cm,BC=8cm,AB=10cm,CD為AB邊上的高.動點P從點A出發,沿著△ABC的三條邊逆時針走一圈回到A點,速度為2cm/s,設運動時間為t s.
(1)求CD的長;
(2)t為何值時,△ACP是等腰三角形?
(3)若M為BC上一動點,N為AB上一動點,是否存在M,N使得AM+MN 的值最。咳绻,請直接寫出最小值,如果沒有,請說明理由。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,DM、EN分別垂直平分AC和BC,交AB于M、N兩點,DM與EN相交于點F.
(1)若△CMN的周長為15cm,求AB的長;
(2)若∠MFN=70°,求∠MCN的度數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知在中,C是BP邊上一點,PA是
的切線,
是
的外接圓,AD是
的直徑,且交BP于點E.
求證:
;
過點C作
,垂足為點F,延長CF交AB于點G,若
,AF:
:3,
①求CF的長;
②求的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知中,
,點E為AC上的一點,連接BE,在BC上找一點G,使得
,AG交BE于K.
若
,且
,
,求EK的長度.
如圖2,過點A作
交BE于點D,過
分別向AB所在的直線作垂線,垂足分別為點M、N,且
,若D為BE的中點,證明:
如圖3,將
中的條件“若D為BE的中點”改為“若
是大于2的整數
”,其他條件不變,請直接寫出
的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】陳杰騎自行車去上學,當他以往常的速度騎了一段路時,忽然想起要買某本書,于是又折回到剛經過的一家書店,買到書后繼續趕去學校.以下是他本次上學的路程與所用時間的關系示意圖.根據圖中提供的信息回答下列問題:
(1)陳杰家到學校的距離是多少米?書店到學校的距離是多少米?
(2)陳杰在書店停留了多少分鐘?本次上學途中,陳杰一共行駛了多少米?
(3)在整個上學的途中哪個時間段陳杰騎車速度最快?最快的速度是多少米?
(4)如果陳杰不買書,以往常的速度去學校,需要多少分鐘?本次上學比往常多用多少分鐘?
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