【題目】已知:如圖,⊥
,
∥
,
,
.點
在線段
上,聯結
,過點
作
的垂線,與
相交于點
.設線段
的長為
.
(1)當時,求線段
的長;
(2)設△的面積為
,求
關于
的函數解析式,并寫出函數的定義域;
(3)當△∽△
時,求線段
的長.
【答案】(1)(2)
,0 < x ≤ 3(3)4或
【解析】(1)過點作
⊥
,交
的延長線于點
.
∵,
,PD⊥CD,AD // BC,
∴∠ =∠
=∠
= 90°,
.
∵ //
,
∴.即得
.
又∵,
,
∴.
又由,得 △
∽△
.
∴.
于是,由,得
. (2分)
在△
和
△
中,
得 ,
. (1分)
于是,在△
中,得
. (1分)
(2)在Rt△中,由
,
,
得. (1分)
∵△∽△
,
∴.
∴. (1分)
在△
中,
.
∴所求函數解析式為. (2分)
函數的定義域為 0 < x ≤ 3. (1分)
(3)當△∽△
時,即得△img src="http://thumb.zyjl.cn/questionBank/Upload/2019/04/06/13/515cbe93/SYS201904061302267942123906_DA/SYS201904061302267942123906_DA.035.png" width="37" height="17" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />∽△
∽△
. (1分)
根據題意,當△∽△
時,有下列兩種情況:
(。┊旤c與點
不重合時,可知
.
由△∽∽△
,得
.即得
.
由△∽△
,得
.
∴.即得
.
∴.
易證得四邊形是矩形,
∴. (2分)
(ⅱ)當點與點
重合時,可知
.
在Rt△中,由
,
,得
.
由△∽△
,得
.
即得.
解得. (2分)
∴△∽△
時,線段
的長分別為4或
.
(1)過點作
⊥
,交
的延長線于點
,證出△
∽△
,從而得出DE的長,然后根據勾股定理得出PD與DC的長,再根據勾股定理得出PC的長;
(2)先求出PD的長,然后根據△∽△
,算出CD的長,再利用三角形面積公式得出它的解析式;
(3)分點P與點B重合不重合兩種情況進行討論。
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在□ABCD中,點E、F、G、H分別在邊AB、BC、CD、DA上,AE=CG,AH=CF.
(1)求證:△AEH≌△CGF;
(2)若EG平分∠HEF,求證:四邊形EFGH是菱形.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,ABCD的周長為36,對角線AC、BD相交于點O,點E是CD的中點,BD=12,則△DOE的周長為( 。
A. 15 B. 18 C. 21 D. 24
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小明在學習了《展開與折疊》這一課后,明白了很多幾何體都能展開成平面圖形.于是他在家用剪刀展開了一個長方體紙盒,可是一不小心多剪了一條棱,把紙盒剪成了兩部分,即圖中的①和②.根據你所學的知識,回答下列問題:
(1)小明總共剪開了 條棱.
(2)現在小明想將剪斷的②重新粘貼到①上去,而且經過折疊以后,仍然可以還原成一個長方體紙盒,你認為他應該將剪斷的紙條粘貼到①中的什么位置?請你幫助小明在圖上補 全.(請在備用圖中畫出所有可能)
(3)小明說:他所剪的所有棱中,最長的一條棱是最短的一條棱的4倍.現在已知這個長方體紙盒的底面是一個正方形,并且這個長方體紙盒所有棱長的和是720cm,求這個長方體紙盒的體積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】用“”規定一種新運算:對于任意有理數a和b,規定ab=ab+2ab+a. 如:13=1×3+2×1×3+1=16
(1)求3(﹣1)的值;
(2)若(a+1)2=36,求a的值;
(3)若m=2x,n=(x)3(其中x為有理數),試比較m、n的大小.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】2014年1月,國家發改委出臺指導意見,要求2015年底前,所有城市原則上全面實行居民階梯水價制度.小明為了解市政府調整水價方案的社會反響,隨機訪問了自己居住小區的部分居民,就“每月每戶的用水量”和“調價對用水行為改變”兩個問題進行調查,并把調查結果整理繪制成下面的統計圖(圖1,圖2).
小明發現每月每戶的用水量在5m3-35m3之間,有8戶居民對用水價格調價漲幅抱無所謂,不會考慮用水方式的改變,根據小明繪制的圖表和發現的信息,完成下列問題:
(Ⅰ)n= ,小明調查了 戶居民,并補全圖2;
(Ⅱ)每月每戶用水量的中位數和眾數分別落在什么范圍?
(Ⅲ)如果小明所在小區有1800戶居民,請你估計“視調價漲幅采取相應的用水方式改變”的居民戶數有多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為豐富學生課余生活,我校準備開設興趣課堂.為了了解學生對繪畫、書法、舞蹈、樂器這四個興趣小組的喜愛情況,在全校進行隨機抽樣調查,并根據收集的數據繪制了下面兩幅統計圖(信息尚不完整),請根據圖中提供的信息,解答下面的問題:
(1)此次共調查了多少名同學?
(2)將條形圖補充完整,并計算扇形統計圖中樂器部分的圓心角的度數;
(3)如果我校共有1000名學生參加這4個課外興趣小組,而每個教師最多只能輔導本組的25名學生,估計書法興趣小組至少需要準備多少名教師?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】填空并解答:
規定:a2=a×a,a3=a×a×a,an=a×a×…×a(n 個 a)
(1)(2×3)2= ,22×32= ,你發現(2× 3)2 的值與 22×32 的值 .
(2)(2×3)3= ,23×33= ,你發現(2×3)3 的值與 23×33 的值 .
由此,我們可以猜想:(a×b)2 a2×b2,(a×b)3 a3×b3,…(a×b)n an×bn.
(3)利用(2)題結論計算(﹣2)2018×(﹣)2019 的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:A=2a2+3ab-2a-1,B=-a2+ab+1.
(1)若 |a+1| b- 22 0 ,求4A-(3A-2B)的值;
(2)若(1)中代數式的值與a的取值無關,求b的值.
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