【題目】某校開設籃球、足球、乒乓球、排球四個項目的選修課,為了解同學們的報名情況,隨機抽取了部分學生進行調査,將獲得的數據進行整理,繪制了如下兩幅不完整的統計圖,請你根據統計圖提供的信息,完成下列問題:
(1)把條形統計圖1補充完整,寫出圖2中C所在扇形的圓心角是 °;
(2)若該校有3000名學生,請你估計全校大約有多少名學生會選修足球課.
【答案】(1)72°;(2)1200.
【解析】
(1)先根據籃球的人數及其所占百分比求得總人數,總人數乘以排球的百分比求得其人數,再由各項目的人數之和等于總人數求得足球的人數,據此可補全條形圖;用360°乘以C項目人數占總人數的比例可得;
(2)用總人數乘以樣本中選修足球人數占被調查人數的比例即可得.
解:(1)∵被調查的學生總人數為60÷30%=200(人),
∴D項目的人數為200×10%=20(人),
∴C項目的人數為200﹣(60+40+20)=80(人),
補全條形圖如下:
圖2中C所在扇形的圓心角是360°×=72°,
故答案為:72.
(2)估計全校選修足球課的有3000×=1200(人).
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】我國古代數學的許多發現都曾位居世界前列,其中“楊輝三角” (如圖)就是一例.這個三角形給出了(n=1,2,3,4,5,6)的展開式(按a的次數由大到小的順序排列)的系數規律.例如,在三角形中第三行的三個數1,2,1,恰好對應
展開式中各項的系數;第五行的五個數1,4,6,4,1,恰好對應著
展開式中各項的系數,等等.
有如下三個結論:
①當a=1,b=1時,代數式的值是1;
②當a=-1,b=2時,代數式的值是1;
③當代數式的值是1時,a的值是-2或-4.
上述結論中,所有正確結論的序號為( )
A. ①② B. ② C. ③ D. ②③
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,為了測量校園內一棵不可攀的樹的高度,數學應用實踐小組做了如下的探索實踐:根據《物理學》中光的反射定律,利用一面鏡子和一根皮尺,設計如圖的測量方案:把鏡子放在離樹(AB)9米的點E處,然后沿著直線BE后退到點D,這時恰好在鏡子里看到樹梢頂點A,再用皮尺量得DE=2.7米,觀察者目高CD=1.8米,則樹(AB)的高度為米.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在菱形ABCD中,AB=4,∠BAD=120°,△AEF為正三角形,點E、F分別在菱形的邊BC、CD上滑動,且E、F不與B、C、D重合.
(1)證明不論E、F在BC.CD上如何滑動,總有BE=CF;
(2)當點E、F在BC.CD上滑動時,分別探討四邊形AECF的面積和△CEF的周長是否發生變化?如果不變,求出這個定值;如果變化,求出最小值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小彬買了A、B兩種書,單價分別是18元、10元.
(1)若兩種書共買了10本付款172元,求每種書各買了多少本?
(2)買10本時付款可能是123元嗎?請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,∠C=90°,AC=3,BC=4,若以A為旋轉中心,將其按順時針方向旋轉60°到△AB'C'位置,則B點經過的路線長為( )
A.π
B.π
C.π
D.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某同學進行社會調查,隨機抽查了某個地區的20個家庭的收入情況,并繪制了統計圖,請你根據統計圖給出的信息回答:
(1)填寫完成下表:
年收入(萬元) | 0.6 | 0.9 | 1.0 | 1.1 | 1.2 | 1.3 | 1.4 | 9.7 |
戶 數 | 1 | 1 | 2 | 4 |
這20個家庭的年平均收入為 萬元;
(2)樣本中的中位數是 萬元,眾數是 萬元;
(3)在平均數、中位數兩數中, 更能反映這個地區家庭的年收入水平.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】類比、轉化、從特殊到一般等思想方法,在數學學習和研究中經常用到,如下是一個案例,請補充完整,原題:如圖1,在平行四邊形ABCD中,點E是BC的中點,點F是線段AE上一點,BF的延長線交射線CD于點G. 若 , 求
的值.
(1)嘗試探究:
在圖1中,過點E作EH∥AB交BG于點H,則AB和EH的數量關系是 ,
CG和EH的數量關系是 , 的值是 .
(2)類比延伸:如圖2,在原題條件下,若 (m>0)則
的值是(用含有m的代數式表示),試寫出解答過程 .
(3)拓展遷移:如圖3,梯形ABCD中,DC∥AB,點E是BC的延長線上的一點,AE和BD相交于點F,若 (a>0,b>0)則
的值是(用含a、b的代數式表示).
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