【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,AD是△ABC的角平分線,E,F分別是BD,AD上的點,取EF中點G,連接DG并延長交AB于點M,延長EF交AC于點N。
(1)求證:∠FAB和∠B互余;
(2)若N為AC的中點,DE=2BE,MB=3,求AM的長.
【答案】(1)見解析;(2)AM=7
【解析】
(1)根據等腰三角形三線合一可證得AD⊥BC,根據直角三角形兩銳角互余可證得結論;
(2)根據直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半可得DG=GE即可得∠GDE=∠GED,證明△DBM∽△ECN,根據相似三角形的性質即可求得NC,繼而可求AM.
解:(1) ∵AB=AC,AD為∠BAC的角平分線,
∴AD⊥BC,
∴∠FAB+∠B=90°.
(2)∵AB=AC,AD是△ABC的角平分線,
∴BD=CD,
∵DE=2BE,
∴BD=CD=3BE,
∴CE=CD+DE=5BE,
∵∠EDF=90°,點G是EF的中點,
∴DG=GE,
∴∠GDE=∠GED,
∵AB=AC,
∴∠B=∠C,
∴△DBM∽△ECN,
∵MB=3,
∴NC=5,
∵N為AC的中點,
∴AC=2CN=10,
∴AB=AC=10,
∴AM=AB-MB=7.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,四邊形的頂點
是坐標原點,點
在第一象限,點
在第四象限,點
在
軸的正半軸上,
且
.
(1)求點和點
的坐標;
(2)點是線段
上的一個動點(點
不與點
重合) ,以每秒
個單位的速度由點
向點
運動,過點
的直線
與
軸平行,直線
交邊
或邊
于點
,交邊
或邊
于點
,設點
.運動時間為
,線段
的長度為
,已知
時,直線
恰好過點
.
①當時,求
關于
的函數關系式;
②點出發時點
也從點
出發,以每秒
個單位的速度向點
運動,點
停止時點
也停止.設
的面積為
,求
與
的函數關系式;
③直接寫出②中的最大值是 .
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【題目】如圖,一段拋物線y=﹣x(x﹣5)(0≤x≤5),記為C1,它與x軸交于點O,A1;將C1繞點A1旋轉180°得C2,交x軸于點A2;將C2繞點A2旋轉180°得C3,交x軸于點A3;…如此進行下去,得到一“波浪線”,若點P(2018,m)在此“波浪線”上,則m的值為_____.
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【題目】已知關于x的一元二次方程。
(1)求證:方程有兩個不相等的實數根;
(2)若△ABC的兩邊AB、AC的長是方程的兩個實數根,第三邊BC的長為5。當△ABC是等腰三角形時,求k的值。
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【題目】如圖,在由邊長為1個單位長度的小正方形組成的網格圖中,△ABC的頂點都在網格線交點上.
(1)圖中AC邊上的高為 個單位長度;
(2)只用沒有刻度的直尺,在所給網格圖中按如下要求畫圖(保留必要痕跡):
①以點C為位似中心,把△ABC按相似比1:2縮小,得到△DEC;
②以AB為一邊,作矩形ABMN,使得它的面積恰好為△ABC的面積的2倍.
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【題目】已知如圖△ABC中,以AB為直徑的⊙O與AC,BC的交點分別為D,E.
(1)∠A=68°,求∠CED的大小.
(2)當DE=BE時,證明:△ABC為等腰三角形.
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【題目】如圖,在足夠大的空地上有一段長為30米的舊墻MN,某人利用舊墻和木欄圍成一個矩形菜園ABCD,其中AD≤MN,已知矩形菜園的一邊靠墻,另三邊一共用了80米木欄,設這個菜園垂直于墻的一邊長為x米.
(1)若平行于墻的一邊長為y米,寫出y與x的函數表達式子,并求出自變量x的取值范圍;
(2)垂直于墻的一邊長為多少米時,這個矩形菜園ABCD的面積最大,最大值是多少?
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【題目】某校根據課程設置要求,開設了數學類拓展性課程,為了解學生最喜歡的課程內容,隨機抽取了部分學生進行問卷調查(每人必須且只選中其中一項),并將統計結果繪制成如下統計圖(不完整),請根據圖中信息回答問題:
(1)求m,n的值.
(2)補全條形統計圖.
(3)該校共有1200名學生,試估計全校最喜歡“數學史話”的學生人數.
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