【題目】小紅星期天從家里出發汽車去舅舅家做客,當她騎了一段路時,想起要買個禮物送給表弟,于是又折回到剛經過的一家商店,買好禮物后又繼續騎車去舅舅家,以下是她本次去舅舅家所用的時間與路程的關系式示意圖.根據圖中提供的信息回答下列問題:
(1)小紅家到學校的路程是______米,小紅在商店停留了______分鐘;
(2)在整個去舅舅家的途中哪個時間段小紅騎車速度最快?最快速度是多少米/分?
(3)本次去舅舅家的行程中,小紅一共行駛了多少米?
【答案】(1)1500,4;(2)在12分到14分鐘最快,速度為450米/分;(3)2700米.
【解析】整體分析:
(1)小紅家到學校的路程是第14分鐘的路程;小紅在商店停留的時間是從第8分鐘到第12分鐘;(2)線段最陡的一段即是速度最快的,用路程的差除以時間的差即得到速度;(3)0分到4分,4分到8分,12分到14分的路程的和是小紅一共行駛的路程.
解:(1)由第14分鐘時的路程可得小紅家到學校的路程是1500米,第8分鐘到第12分鐘在商品停留,停留時間為12-8=4;
(2)在12﹣14分鐘最快,速度為= 450米/分;
(3)小紅一共行駛了1200+600+900=2700米.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某區舉辦科技比賽,某校參加科技比賽(包括電子百拼、航模、機器人、建模四個類別)的參賽人數統計圖如圖
(1)該校參加機器人比賽的人數是_____人;“航!彼谏刃蔚膱A心角度數是________°;
(2)補全條形統計圖;
(3)從全區參加科技比賽選手中隨機抽取80人,其中有16人獲獎.今年全區參加科技比賽人數共有3215人,請你估算全區參加科技比賽的獲獎人數約是多少人?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,點C在線段AB上,點M、N分別是AC、BC的中點.
(1)若AC =9cm,CB = 6 cm,求線段MN的長;
(2)若C為線段AB上任一點,滿足AC+CB =cm,其它條件不變,你能猜想MN的長度嗎?并說明理由.你能用一句簡潔的話描述你發現的結論嗎?
(3)若C在線段AB的延長線上,且滿足ACBC = b cm,M、N分別為AC、BC的中點,你能猜想MN的長度嗎?請畫出圖形,寫出你的結論,并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在進行二次根式化簡時,我們有時會碰上如,
,
一樣的式子,其實我們還可以將其進一步化簡:
=
(一),
(二),
(三),
還可以用以下方法化簡:
=
(四)
以上這種化簡的方法叫做分母有理化。
(1)請化簡=___.
(2)若a是的小數部分則
=___.
(3)矩形的面積為,一邊長為
,則它的周長為___.
(4)化簡.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,動點P在平面直角坐標系中按圖中箭頭所示方向運動,第1次從原點運動到點,第2次接著運動到點
,第3次接著運動到點
,
按這樣的運動規律,經過第2017次運動后,動點P的坐標是______,經過第2018次運動后,動點P的坐標是______.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在圖1至圖3中,點B是線段AC的中點,點D是線段CE的中點。四邊形BCGF和CDHN都是正方形。AE的中點是M,FH的中點是P。
(1)如圖1,點A、C、E在同一條直線上,根據圖形填空:
①△BMF是__________三角形;
②MP與FH的位置關系是___________;MP與FH的數量關系是____________;
(2)將圖1中的CE繞點C順時針旋轉一個銳角,得到圖2,解答下列問題:
①證明:△BMF是等腰三角形;
②(1)中得到的MP與FH的位置關系和數量關系是否仍然成立?證明你的結論;
(3)將圖2中的CE縮短到圖3的情況,(2)中的三個結論還成立嗎?(成立的不需要說明理由,不成立的需要說明理由)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O為等腰三角形ABC的外接圓,AB=AC.AD是⊙O的直徑,切線DE與AC的延長線相交于點E.
(1)求證:DE∥BC;
(2)若DF=n,∠BAC=2a,寫出求CE長的思路.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校有500名學生.為了解全校每名學生的上學方式,該校數學興趣小組在全校隨機抽取了100名學生進行抽樣調查.整理樣本數據,得到扇形統計圖如右圖:
(1)本次調查的個體是 ,樣本容量是 ;
(2)扇形統計圖中,乘私家車部分對應的圓心角是 度;
(3)請估計該校500名學生中,選擇騎車和步行上學的一共有多少人?
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