【題目】某中學八、九兩個年級各有學生180人,為了解這兩個年級學生的體質健康情況,進行了抽樣調查,過程如下:
(1)收集數據
從八、九兩個年級各隨機抽取20名學生,進行了體質健康測試,測試成績(百分制)如下:
八年級 | 78 | 86 | 74 | 81 | 75 | 76 | 87 | 70 | 75 | 90 |
75 | 79 | 81 | 70 | 74 | 80 | 86 | 69 | 83 | 77 | |
九年級 | 93 | 73 | 88 | 81 | 72 | 81 | 94 | 83 | 77 | 83 |
80 | 81 | 70 | 81 | 73 | 78 | 82 | 80 | 70 | 40 |
(2)整理、描述數據
按如下分數段整理、描述這兩組樣本數據:
成績x | 40≤x≤49 | 50≤x≤59 | 60≤x≤69 | 70≤x≤79 | 80≤x≤89 | 90≤x≤100 |
八年級 | 0 | 0 | 1 | 11 | 7 | 1 |
九年級 | 1 | 0 | 0 | 7 | 10 | 2 |
(說明:成績80分及以上為體質健康優秀,70﹣79分為體質健康良好,60﹣69分為體質健康合格,60分以下為體質健康不合格)
(3)分析數據
兩組樣本數據的平均數、中位數、眾數如下表,請將表格補充完整:
平均數 | 中位數 | 眾數 | |
八年級 | 78.3 | 77.5 | span> |
九年級 | 78 |
| 81 |
(4)得出結論
①估計九年級全體學生中體質健康優秀的學生人數為
②可以推斷出 年級學生的體質健康情況更好一些,理由為 至少從兩個不同的角度說明推斷的合理性)
【答案】(3)75,80.5;(4)①108;②九;
【解析】
(3)分析數據:根據眾數和中位線的定義即可得;
(4)①總人數乘以樣本中九年級體質優秀人數占九年級人數的比例即可得;
②從平均數、中位數以及眾數的角度分析,即可得到哪個年級學生的體質健康情況更好一些.
解:(3)八年級體質健康測試成績的眾數為:75,九年級體質健康測試成績的中位數為80.5;
故答案為75,80.5;
(4)①估計九年級體質健康優秀的學生人數為180×=108人,
故答案為108;
②可以推斷出九年級學生的體質健康情況更好一些,理由為兩年級學生的平均數基本相同,而九年級的中位數以及眾數均高于八年級,說明九年級學生的體質健康情況更好一些.
故答案為九;兩年級學生的平均數基本相同,而九年級的中位數以及眾數均高于八年級,說明九年級學生的體質健康情況更好一些.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,分別以點A、C為圓心,以大于AC的長為半徑畫弧,兩弧相交于點D和E,作直線DE交AB于點F,交AC于點G,連接CF,以點C為圓心,以CF的長為半徑畫弧,交AC于點H.若∠A=30°,BC=2,則AH的長是( )
A. B. 2C.
+1D. 2
﹣2
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知,等邊△ABC,點 E 在 BA 的延長線上,點 D 在 BC 上,且 ED=EC.
(1)如圖 1,求證:AE=DB;
(2)如圖 2,將△BCE 繞點 C 順時針旋轉 60°至△ACF(點 B、E 的對應點分別為點 A、F),連接 EF.在不添加任何輔助線的情況下,請直接寫出圖中四對線段,使每對線段長度之差等于 AB 的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在Rt△ACB中,∠ACB=90°,點D為AB上一點.
(1)如圖1,若CD⊥AB,求證:CD2=ADDB;
(2)如圖2,若AC=BC,EF⊥CD于H,EF與BC交于E,與AC交于F,且=
,求
的值;
(3)如圖3,若AC=BC,點H在CD上,且∠AHD=45°,CH=3DH,直接寫出tan∠ACH的值為 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示是我國古代城市用以滯洪或分洪系統的局部截面原理圖,圖中為下水管道口直徑,
為可繞轉軸
自由轉動的閥門,平時閥門被管道中排出的水沖開,可排出城市污水:當河水上漲時,閥門會因河水壓迫而關閉,以防止河水倒灌入城中.若閥門的直徑
,
為檢修時閥門開啟的位置,且
.
(1)直接寫出閥門被下水道的水沖開與被河水關閉過程中的取值范圍;
(2)為了觀測水位,當下水道的水沖開閥門到達位置時,在點
處測得俯角
,若此時點
恰好與下水道的水平面齊平,求此時下水道內水的深度.(結果保留根號)
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【題目】反比例函數y=的圖象如圖所示,以下結論:①常數m<﹣1;②在每個象限內,y隨x的增大而增大;③若點A(﹣1,h),B(2,k)在圖象上,則h<k;④若點P(x,y)在上,則點P′(﹣x,﹣y)也在圖象.其中正確結論的個數是( )
A. 1B. 2C. 3D. 4
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【題目】如圖,在四邊形ABCD中,對角線AC,BD相交于點O,添加下列條件后仍不能判定四邊形ABCD是平行四邊形的是( )
A.AD∥BC,AO=COB.AD=BC,AO=OC
C.AD=BC,CD=ABD.S△AOD=S△COD=S△BOC
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【題目】在初中階段的函數學習中,我們經歷了“確定函數的表達式——利用函數圖象研究其性質一一運用函數解決問題”的學習過程.在畫函數圖象時,我們通過描點或平移的方法畫出了所學的函數圖象.同時,我們也學習了絕對值的意義.
結合上面經歷的學習過程,現在來解決下面的問題:在函數中,當
時,
當
時,
.
求這個函數的表達式;
在給出的平面直角坐標系中,請用你喜歡的方法畫出這個函數的圖象;
已知函數
的圖象如圖所示,結合你所畫的函數圖象,直接寫出不等式
的解集.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】深圳國際馬拉松賽事設有A“全程馬拉松”,B“半程馬拉松”,C“嘉年華馬拉松”三個項目,小智和小慧參加了該賽事的志愿者服務工作,組委會將志愿者隨機分配到三個項目組.
(1)小智被分配到A“全程馬拉松”項目組的概率為 .
(2)用樹狀圖或列表法求小智和小慧被分到同一個項目標組進行志愿服務的概率.
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