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圖16和圖17分別表示2000年中國農村剩余勞動力在產業和空間的轉移(占總量比重),讀圖和表2,完成下列問題。(16分)

表2                  2000年中國跨省人口流動的省區排名


。ㄊ校
四川
湖南
安徽
江西
河南
貴州
占總量比重(%)
16.1
10.6
10.6
8.6
8.3
6.1


省(市)
廣東
浙江
上海
江蘇
北京
福建
占總量比重(%)
35.5
8.9
7.2
5.6
5.6
5.6
 
(1)據圖分析2000年中國農村剩余勞動力轉移的特點及其原因。(6分)
(2)據表2分析2000年中國人口跨省流動的空間特征,并說明主要原因。(4分)
(3)農村勞動力跨區域流動對遷入地和遷出地經濟發展的有益影響分別有哪些?(6分)
(16分)(1)從產業結構看,向二、三產業轉化;(1分)農業生產效率提高,出現大量剩余勞動力;二、三產業快速發展,經濟效益高,吸引力強。(2分)從轉移的空間看,農村剩余勞動力在就地轉化的同時大量向外流動或遷移;(1分);就地轉化是因為離土不離鄉,可同時兼顧農業生產活動;向外流動或遷移是因為地區經濟發展不平衡。(2分,答案合理可酌情給分)   
(2)主要由中西部省區流向東部沿海省區;或從經濟欠發達的省區流向經濟發達的省區。
(2分)為了獲取較高的經濟收入,較多的就業機會,較好的生活環境等。(2分)
(3)對遷入地:推動工業化發展;促進城市化水平提高;優化產業結構。(3分,答出1點得1分)
對遷出地:加強了與外界的經濟、文化聯系;利于社會經濟發展和增加農民收入;換取資金和技術,促進鄉鎮企業發展;一定程度上緩解了農村的人地矛盾。(3分,答出l點得1分)解析:
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:閱讀理解

一、問題背景:
某校九年級(1)班課題學習小組對家庭煤氣的使用量做了研究,其實驗過程和對數據的處理如下.
仔細觀察現在家庭使用的電子打火煤氣灶,發現當關著煤氣的時候,煤氣旋鈕(以下簡稱旋鈕)的位置為豎直方向,把這個位置定為0°,煤氣開到最大時,位置為90度.(以0°位置作起始邊,旋鈕和起始邊的夾角).在0~90°之間平均分成五等分,代表不同的煤氣流量,它們分別是18°,36°,54°,72°,90°,見圖1.
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在這些位置上分別以燒開一壺水(3.75升)為標準,記錄所需的時間和所用的煤氣量.并根據旋鈕位置以及燒開一壺水所需時間(用t表示)、所用煤氣量(用v表示),計算出不同旋鈕位置所代表的煤氣流量(用L表示),L=v/t,數據見右表.這樣就可以研究煤氣流量和燒開一壺水所需時間及用氣量之間的關系了.
位置 燒開一壺水所需 流量
時間(分) 煤氣量(m3 m3/分
18° 19 0.13 0.0068
36° 16 0.12 0.0076
54° 13 0.14 0.0107
72° 12 0.15 0.0124
90° 10 0.17 0.0172
二、任務要求:
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1、作圖:將下面圖2中的直方圖補充完整;在圖3中作出流量與時間的折線圖.
2、填空:①從圖2可以看出,燒開-壺水所耗用的最少煤氣量為
 
m2,此時旋鈕位置在
 

②從圖3可以看出,不考慮煤氣用量,燒開一壺水所用的最短時間為
 
分鐘,此時旋鈕位置在
 

3、通過實驗,請你對上述結果(用煤氣燒水最省時和最省氣)作一個簡要的說明.

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科目:初中數學 來源: 題型:

為了調查去年中考體育考試學生的考試情況,某校抽取了2009年中考體育考精英家教網試部分學生的成績,進行分組整理并制作成圖表如下:
組別 分數段 頻數 頻率
A 8<X≤11 9 0.15
B 11<X≤14 18 N
C 14<X≤17 m 0.45
D 17<X≤20 6 0.10
根據以上圖表提供的信息,解答下列問題:
(1)表中m和n所表示的數分別為:m=
 
,n=
 
;
(2)比賽成績的中位數落在
 
組;
(3)請在圖中,補全頻數分布直方圖;
(4)如果A、B、C和D各組成績的平均數分別為10分、13分、16分和19分,求這部分被抽查的學生的平均成績.

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科目:初中數學 來源: 題型:

(2012•烏魯木齊)王老師將本班的“校園安全知識競賽”成績(成績用s表示,滿分為100分)分為5組,第1組:50≤x<60,第2組:60≤x<70,…,第5組:90≤x<100.并繪制了如圖所示的頻率分布表和頻數分布直方圖(不完整).
(1)請補全頻率分布表和頻數分布直方圖;
(2)王老師從第1組和第5組的學生中,隨機抽取兩名學生進行談話,求第1組至少有一名學生被抽到的概率;
(3)設從第1組和第5組中隨機抽到的兩名學生的成績分別為m、n,求事件“|m-n|≤10”的概率.
分組編號 成績 頻數 頻率
第1組 50≤s<60 0.04 
第2組 60≤s<70 8 0.16
第3組 70≤s<80 0.4 
第4組 80≤s<90 17 0.34
第5組 90≤s≤100 3 0.06
合計    1

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科目:初中數學 來源:2010年湖北省黃岡市初一上學期期末模擬數學卷 題型:解答題

現將連續自然數1至2009按圖中的方式排列成一個長方形隊列,再用正方形任意框出16個數。

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

1      2      3      4     5      6      7
8          9          10         11         12         13      14
15         16         17         18         19         20      21
22         23         24         25         26         27      28
·        ·        ·        ·        ·        ·     ·
·        ·        ·        ·        ·        ·     ·
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1996      1997     1998     1999     2000     2001  2002
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(1)設任意一個這樣的正方形框中的最小數為,請用的代數式表示該框中的16個數,然后填入右表中相應的空格處,并求出這16個數中的最小數和最大數,然后填入右表中相應的空格處,并求出這16個數的和。(用的代數式表示)
(2)在圖中,要使一個正方形框出的16個數之和和分別等于832、2000、2008是否可能?若不可能,請說明理由;若可能,請求出該正方形框出的16個數中的最小數和最大數

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