【題目】如圖,在中,
,
=5 cm,
=3 cm,若動點
從點
開始,按
的路徑運動,且速度為每秒1 cm,設出發的時間為
s.
(1)求出發2s后, 的面積.
(2) 為何值時,
為等腰三角形?
(3)另有一點,從點
開始,按
的路徑運動,且速度為每秒2 cm,若
兩點同時出發,當
中有一點到達終點時,另一點也停止運動.當
為何值時,直線
把
的周長分成相等的兩部分?
【答案】(1) 的面積為
cm2;(2) t=3s或6s或5.4s或6.5s,
為等腰三角形;(3)當
為
s或
s時,直線
把
的周長分成相等的兩部分.
【解析】試題分析:(1)利用勾股定理得出AC=4cm,進而表示出AP的長,進而得出答案;
(2)分兩種情況:①若P在邊AC上時,BC=CP=6cm,此時用的時間為6s;②若P在AB邊上時,有三種可能:i若使BP=CB=6cm,此時AP=4cm,P運動的路程為4+8=12cm,用的時間為12時;ii)若CP=BC=6cm,過C作CD⊥AB于點D,根據面積法求得高CD=4.8cm,求出BP=2PD=7.2cm,得出P運動的路程為18-7.2=10.8cm,即可得出結果;ⅲ)若BP=CP,則∠PCB=∠B,證出PA=PC得出PA=PB=5cm,得出P的路程為13cm,即可得出結果;
(3)分兩種情況:①當P、Q沒相遇前:P點走過的路程為t,Q走過的路程為2t,根據題意得出方程,解方程即可;②當P、Q沒相遇后:當P點在AB上,Q在AC上,則AP=t-8,AQ=2t-16,根據題意得出方程,解方程即可;即可得出結果.
(1)如圖①,因為,
=5 cm,
=3 cm
所以cm
動點從點
開始,按
的路徑運動,且速度為每秒1 cm,所以出發2s后,
.
因為
所以的面積為
cm2.
(2)①如圖②,當點在邊
上時,
cm,此時
,
為等腰三角形;
②當點在
邊上時,有三種情況:
Ⅰ)如圖③,若cm,此時
cm,點
運動的路程為
(cm),此時
,
為等腰三角形;
Ⅱ)如圖④,若cm,過點
作斜邊
的高交
于點
,根據面積法求得高為
cm,所以
cm,所以
cm,所以點
運動的路程為
(cm),此時
,
為等腰三角形
Ⅲ)如圖⑤,若,此時
應該為斜邊
的中點,點
運動的路程為
(cm),此時所用的時間為
s,
為等腰三角形.
(3)如圖⑥,當點在
上,點
在
上時,則
,
,所以
,所以
s;
如圖⑦,當點在
上,點
在
上時,則
,
,所以
,所以
s,所以當
為
或
時,直線
把
的周長分成相等的兩部分.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知到直線l的距離等于a的所有點的集合是與直線l平行且距離為a的兩條直線l1、l2(如圖①).
(1)在圖②的平面直角坐標系中,畫出到直線y=x+2的距離為1的所有點的集合的圖形.并寫出該圖形與y軸交點的坐標.
(2)試探討在以坐標原點O為圓心,r為半徑的圓上,到直線y= x + 2的距離為1的點的個數與r的關系.
(3)如圖③,若以坐標原點O為圓心,2為半徑的圓上只有兩個點到直線y= x + b的距離為1,則b的取值范圍為 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,網格中的每個小正方形的邊長都是1,每個小正方形的頂點叫做格點.
△ACB和△DCE的頂點都在格點上,ED的延長線交AB于點F.
(1)求證:△ACB∽△DCE;(2)求證:EF⊥AB.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,等邊三角形的邊長為4,點
是邊
上一動點(不與點
重合),以
為邊在
的下方作等邊三角形
,連接
.
(1)在運動的過程中, 與
有何數量關系?請說明理由.
(2)當時,求
的度數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,以等邊三角形ABC的BC邊為直徑畫半圓,分別交AB、AC于點E、D,DF是圓的切線,過點F作BC的垂線交BC于點G.若AF的長為2,則FG的長為
A. 4 B. C. 6 D.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AD、BC是⊙O的兩條互相垂直的直徑,點P從點O出發,沿O→C→D→O的路線勻速運動,設∠APB=y(單位:度),那么y與點P運動的時間x(單位:秒)的關系圖是 ( )
A. B.
C.
D.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】列方程或方程組解應用題:
為了響應市政府“綠色出行”的號召,小張上下班由自駕車方式改為騎自行車方式.已知小張單位與他家相距20千米,上下班高峰時段,自駕車的平均速度是自行平均車速度的2倍,騎自行車所用時間比自駕車所用時間多小時.求自駕車平均速度和自行車平均速度各是多少?
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