【題目】某地的一座人行天橋如圖所示,天橋高為6米,坡面BC的坡度為1:1,為了方便行人推車過天橋,有關部門決定降低坡度,使新坡面的坡度為1: .
(1)求新坡面的坡角a;
(2)原天橋底部正前方8米處(PB的長)的文化墻PM是否需要拆橋?請說明理由.
【答案】
(1)
解:∵新坡面的坡度為1: ,
∴tanα=tan∠CAB= =
,
∴∠α=30°.
答:新坡面的坡角a為30°
(2)
解:
文化墻PM不需要拆除.
過點C作CD⊥AB于點D,則CD=6,
∵坡面BC的坡度為1:1,新坡面的坡度為1: ,
∴BD=CD=6,AD=6 ,
∴AB=AD﹣BD=6 ﹣6<8,
∴文化墻PM不需要拆除.
【解析】(1)由新坡面的坡度為1: ,可得tanα=tan∠CAB=
=
,然后由特殊角的三角函數值,求得答案;(2)首先過點C作CD⊥AB于點D,由坡面BC的坡度為1:1,新坡面的坡度為1:
.即可求得AD,BD的長,繼而求得AB的長,則可求得答案.此題考查了坡度坡角的知識.注意根據題意構造直角三角形是關鍵.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,點E為BC上一點,F為DE的中點,且∠BFC=90°.
(1)當E為BC中點時,求證:△BCF≌△DEC;
(2)當BE=2EC時,求 的值;
(3)設CE=1,BE=n,作點C關于DE的對稱點C′,連結FC′,AF,若點C′到AF的距離是 ,求n的值.
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【題目】如圖,方格中,每個小正方形的邊長都是單位1,△ABC在平面直角坐標系中的位置如圖.
(1)畫出將△ABC向右平移2個單位得到△A1B1C1;
(2)畫出將△ABC繞點O順時針方向旋轉90°得到的△A2B2C2;
(3)求△A1B1C1與△A2B2C2重合部分的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了解“數學思想作文對學習幫助有多大?”研究員隨機抽取了一定數量的高校大一學生進行了問卷調查,并將調查得到的數據用下面的扇形圖和如表來表示(圖、表都沒制作完成).
選項 | 幫助很大 | 幫助較大 | 幫助不大 | 幾乎沒有幫助 |
人數 | a | 540 | 270 | b |
根據上面圖、表提供的信息,解決下列問題:
(1)這次共有多少名學生參與了問卷調查?
(2)求a、b的值.
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【題目】按要求回答問題:
(1)已知:△ABC是等腰三角形,其底邊是BC,點D在線段AB上,E是直線BC上一點,且∠DEC=∠DCE,若∠A=60°(如圖①).求證:EB=AD;
(2)若將(1)中的“點D在線段AB上”改為“點D在線段AB的延長線上”,其它條件不變(如圖②),(1)的結論是否成立,并說明理由;
(3)若將(1)中的“若∠A=60°”改為“若∠A=90°”,其它條件不變,則 的值是多少?(直接寫出結論,不要求寫解答過程)
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【題目】某社區青年志愿者小分隊年齡情況如下表所示:
年齡(歲) | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |
人數 | 2 | 5 | 2 | 2 | 1 |
則這12名隊員年齡的眾數、中位數分別是( )
A.2,20歲
B.2,19歲
C.19歲,20歲
D.19歲,19歲
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【題目】如圖1,二次函數y=ax2+bx的圖象過點A(﹣1,3),頂點B的橫坐標為1.
(1)求這個二次函數的表達式;
(2)點P在該二次函數的圖象上,點Q在x軸上,若以A、B、P、Q為頂點的四邊形是平行四邊形,求點P的坐標;
(3)如圖3,一次函數y=kx(k>0)的圖象與該二次函數的圖象交于O、C兩點,點T為該二次函數圖象上位于直線OC下方的動點,過點T作直線TM⊥OC,垂足為點M,且M在線段OC上(不與O、C重合),過點T作直線TN∥y軸交OC于點N.若在點T運動的過程中, 為常數,試確定k的值.
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【題目】某數學興趣小組研究我國古代《算法統宗》里這樣一首詩:我問開店李三公,眾客都來到店中,一房七客多七客,一房九客一房空.詩中后兩句的意思是:如果每一間客房住7人,那么有7人無房可;如果每一間客房住9人,那么就空出一間房.
(1)求該店有客房多少間?房客多少人?
(2)假設店主李三公將客房進行改造后,房間數大大增加.每間客房收費20錢,且每間客房最多入住4人,一次性定客房18間以上(含18間),房費按8折優惠.若詩中“眾客”再次一起入住,他們如何訂房更合算?
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