【題目】(定義新知)在數軸上,點M和點N分別表示數x1和x2 ,可以用絕對值表示點M、N兩點間的距離d (M,N),即d (M,N)=|x1-x2|.
(初步應用)
(1)在數軸上,點A、B、C分別表示數-1、2、x, 解答下列問題:
①d (A,B)= ;
②若d(A,C)=2,則x的值為 ;
③若d(A,C)+d(B,C)=d(A,B),且x為整數,則x的取值有 個.
(綜合應用)
(2)在數軸上,點D、E、F分別表示數-2、4、6.動點P沿數軸從點D開始運動,到達F點后立刻返回,再回到D點時停止運動.在此過程中,點P的運動速度始終保持每秒2個單位長度.設點P的運動時間為t秒.
①當t= 時,d(D,P)=3;
②在整個運動過程中,請用含t的代數式表示d(E,P).
【答案】(1)①3;②1或-3;③4;(2)① t=1.5或6.5;②當0<t≤4時,d(E,P) =|6-2t|,當4<t≤8時,d(E,P) =|2t-10|
【解析】
(1)①根據題意,d (A,B)表示A、B兩點之間的距離,A、B表示的數代入計算即可;
②根據d(A,C)=2,列方程求解即可;
③根據d(A,C)+d(B,C)=d(A,B),列出方程,分情況討論,再根據x為整數判斷即可;
(2)①先計算出點P從D到F的時間,然后進行分情況討論,分別求出點P所對應的數,再列方程求解即可;
②根據①中求出的點P所對應的數,進行列式即可.
解:(1)①d (A,B)=|-1-2|=3;
②∵d(A,C)=2,
∴|-1-x|=2,即-1-x=2或-1-x=-2;
∴x=-3或1;
③∵d(A,C)+d(B,C)=d(A,B),
∴|-1-x|+|2-x|=3,
當時,|-1-x|+|2-x|=-1-x+2-x=3,x=-1,
當時,|-1-x|+|2-x|=1+x+2-x=3,x取0、1、2,
當時,|-1-x|+|2-x|=1+x+x-2=3,x=2,
綜上所述,x的取值有4個;
(2)由題可得,d(D,F) =8,點P從D到F的時間為4秒,運動路程為2t,
①當時,點P表示的數為2t-2,則
d(D,P)=|-2-(2t-2)|=3,解得t=或
(舍去),
當時,點P表示的數為14-2t,則
d(D,P)=|-2-(14-2t)|=3,解得t=(舍去)或
,
綜上所述,t=1.5或6.5;
② 當時,點P表示的數為2t-2,則d(E,P)=|4-(2t-2)|=|6-2t|,
當時,點P表示的數為14-2t,則d(E,P)=|4-(14-2t)|=|2t-10|.
另解:
當0<t≤3時,d(E,P) =6-2t,
當3<t≤4時,d(E,P) =2t-6,
當4<t≤5時,d(E,P) =10-2t,
當5<t≤8時,d(E,P) =2t-10.
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【題目】如圖,一次函數y=kx+b的圖象經過點A(8,0),直線y=-3x+6與x軸交于點B,與y軸交于點D,且兩直線交于點C(4,m).
(1)求m的值及一次函數的解析式;
(2)求△ACD的面積。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在矩形ABCD中,∠B的角平分線BE與AD交于點E,∠BED的角平分線EF與DC交于點F,若AB=9,DF=2FC,則BC=____.(結果保留根號)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形中,
,連接
,以對角線
為邊按逆時針方向作矩形
,使矩形
矩形
;再連接
,以對角線
為邊,按逆時針方向作矩形,使矩形
矩形
, ..按照此規律作下去,若矩形
的面積記作
,矩形
的面積記作
,矩形
的面積記作
, ... 則
的值為__________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某班在一塊展示板上同時展示形狀與大小均相同的長方形(圖甲)的班徽設計作品,并將這些作品排成一個長方形(作品不完全重合).現需要在每張作品的四個角落都釘上圖釘,如果作品有角落相鄰,那么相鄰的角落共享一枚圖釘(例如,用9枚圖釘將4張作品釘在展示板上,如圖乙所示).若有38枚圖釘可供選用,則最多可以展示設計作品件數( )
A.B.
C.
D.
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【題目】直線與x軸,y軸分別交于A,B兩點,點A關于直線
的對稱點為點C.
(1)求點C的坐標;
(2)若拋物線經過A,B,C三點,求該拋物線的表達式;
(3)若拋物線 經過A,B兩點,且頂點在第二象限,拋物線與線段AC有兩個公共點,求a的取值范圍.
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