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淮北市2013年中招體育考試剛剛結束,為了了解某校九年級學生體育測試成績情況,以九年級(1)班學生的體育測試成績為樣本,按A、B、C、D四個等級進行統計,并將統計結果繪制如下兩幅統計圖,請你結合圖中所給信息解答下列問題:(說明:A級:31分-35分;B級:26分-30分;C級:21分-25分;D級:21分以下)

(1)求出D級學生的人數占全班總人數的百分比;
(2)求出扇形統計圖中C級所在的扇形圓心角的度數;
(3)該班學生體育測試成績的中位數落在哪個等級內;
(4)若該校九年級學生共有500人,請你估計這次考試中A級和B級的學生共有多少人?
(1)4%;(2)72°;(3)B等級;(4)380人
試題分析:(1)先根據B等級對應的人數和百分比求得總人數,即可求得結果;
(2)先求的C等級對應的百分比再乘以360°即可求得結果;
(3)根據中位數的求法結合統計圖中的數據特征求解即可;
(4)根據A級和B級的學生數及百分比求解即可.
(1)總人數為:25÷50%=50人,
D級學生的人數占全班總人數的百分比:%=4%; 
(2)C的扇形的圓心角的度數:360°×(10÷50)=360°×20%=72°;
(3)由于A成績人數為13人,C成績人數為10人,D成績人數為2人,而B成績人數為25人,故該班學生體育測試成績的中位數落在B等級內;
(4)這次考試中A級和B級的學生數:(13+25)÷(50÷500)=(13+25)÷10%=380(人).
本題涉及了統計圖的應用,統計圖的應用是初中數學的重點,是中考必考題,一般難度不大,需熟練掌握.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源:不詳 題型:填空題

一組數據按從小到大的順序排列為1,2,3,,4,5,若這組數據的中位數為3,則這組數據的方差是__________.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

學習了統計知識后,小明就本班同學喜歡的體育 運動項目進行調查統計,如圖是他通過收集數據繪制的兩幅不完整的統計圖.
(1)該班共有多少名學生;
(2)該班喜歡乒乓球的學生有多少名,并將條形統計圖補充完整;
(3)若小明所在的年級共有500名學生,估計該年級喜歡乒乓球的學生多少名;
(4)在全班同學中隨機選出一名學生,選出的學生恰好是喜歡籃球項目的概率是多少.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

現在“校園手機”越來越受到社會的關注,我校學生處隨機調查了本校若干名學生和家長對中學生帶手機現象的看法,統計整理并制作了如下統計圖:

(1)求這次調查的家長人數,并補全圖①;
(2)求圖②中表示家長“贊成”的圓心角的度數;
(3)從這次接受調查的家長來看,若該校的家長為2500名,則有多少名家長持反對態度?

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:填空題

若一組數據2,4,x,6,8的平均數是6,則這組數據的極差為  ,方差為  

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:填空題

如果一組數據 -2,0,3,5,x的極差是9,那么這組數據的平均數是 ____

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

“校園手機”現象越來越受到社會的關注.“寒假”期間,某校小記者隨機調查了某地區若干名學生和家長對學生帶手機現象的看法,統計整理并制作了如下的統計圖:
(1)求這次調查的家長人數,并補全圖①;
(2)求圖②中表示家長“贊成”的圓心角的度數;
(3)已知某地區共6500名家長,估計其中反對中學生帶手機的家長大約有多少名?

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

為了了解學生關注熱點新聞的情況,“兩會”期間,小明對班級同學一周內收看“兩會”新聞的次數情況作了調查,調查結果統計如圖所示(其中男生收看3次的人數沒有標出).
根據上述信息,解答下列各題:
(1)該班級女生人數是__ ,女生收看“兩會”新聞次數的中位數是__ ;
(2)對于某個群體,我們把一周內收看某熱點新聞次數不低于3次的人數占其所在群體總人數的百分比叫做該群體對某熱點新聞的“關注指數”.如果該班級男生對“兩會”新聞的“關注指數”比女生低5%,試求該班級男生人數;
(3)為進一步分析該班級男、女生收看“兩會”新聞次數的特點,根據你所學過的統計知識,選擇有關統計量,來比較該班級男、女生收看“兩會”新聞次數的波動大。

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

某校有學生2100人,在“文明我先行”的活動中,開設了“法律、禮儀、感恩、環保、互助”五門校本課程,規定每位學生必須且只能選擇一門。為了解學生的報名意向學校隨機調查了100名學生,并制成如右統計表:
(1)在這次調查活動中,學校采取的調查的方式是         (填寫“普查”或“抽樣調查”)
(2)a=         ,b=         ,m=         
(3)如果要畫“校本課程報名意向扇形統計圖”,那么“禮儀”類校本課程所對應的扇形圓心角的度數是         
(4)請你統計,全校選擇“感恩”類校本課程的學生約有         人.

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