科幻小說《實驗室的故事》中,有這樣一個情節,科學家把一種珍奇的植物分別放在不同溫度的環境中,經過一天后,測試出這種植物高度的增長情況(如下表):
溫度![]() | …… | -4 | -2 | 0 | 2 | 4 | 4.5 | …… |
植物每天高度增長量![]() | …… | 41 | 49 | 49 | 41 | 25 | 19.75 | …… |
(1);(2)-1℃;(3)
.
解析試題分析:(1)根據表中數據可知應選擇二次函數,再根據待定系數法求解即可;
(2)先把(1)中求得的函數關系式化為頂點式,再根據二次函數的性質求解即可;
(3)根據“實驗室溫度保持不變,在10天內要使該植物高度增長量的總和超過250mm”可得“植物每天高度增長量超過25mm”,再根據表中數據的特征即可作出判斷.
(1)選擇二次函數,設,
得,解得
∴關于
的函數關系式是
.
不選另外兩個函數的理由:注意到點(0,49)不可能在任何反比例函數圖象上,所以不是
的反比例函數;點(-4,41),(-2,49),(2,41)不在同一直線上,所以
不是
的一次函數;
(2)由(1),得,
∴,
∵,
∴當時,
有最大值為50.
即當溫度為-1℃時,這種植物每天高度增長量最大.
(3).
考點:二次函數的應用
點評:此類問題是初中數學的重點和難點,在中考中極為常見,一般以壓軸題形式出現,難度較大.
科目:初中數學 來源: 題型:
溫度(℃) | -6 | -4 | -2 | 0 | 2 | 4 |
植物高度的增長量(mm) | 25 | 41 | 49 | 49 | 41 | 25 |
k |
x |
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科目:初中數學 來源: 題型:
溫度t/℃ | -8 | -6 | -4 | -2 | 0 | 2 | 4 | 6 |
植物高度增長量l/mm | 1 | 24 | 39 | 49 | 49 | 41 | 25 | 1 |
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科目:初中數學 來源: 題型:
溫度x/℃ | … | -4 | -2 | 0 | 2 | 4 | 4.5 | … |
植物每天高度增長量y/mm | … | 41 | 49 | 49 | 41 | 25 | 19.75 | … |
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科目:初中數學 來源: 題型:解答題
溫度(℃) | -6 | -4 | -2 | 0 | 2 | 4 |
植物高度的增長量(mm) | 25 | 41 | 49 | 49 | 41 | 25 |
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科目:初中數學 來源:2013年湖北省武漢市中考數學試卷(解析版) 題型:解答題
科幻小說《實驗室的故事》中,有這樣一個情節,科學家把一種珍奇的植物分別放在不同溫度的環境中,經過一天后,測試出這種植物高度的增長情況(如下表):
溫度 |
…… |
-4 |
-2 |
0 |
2 |
4 |
4.5 |
…… |
植物每天高度增長量 |
…… |
41 |
49 |
49 |
41 |
25 |
19.75 |
…… |
由這些數據,科學家推測出植物每天高度增長量是溫度
的函數,且這種函數是反比例函數、一次函數和二次函數中的一種.
(1)請你選擇一種適當的函數,求出它的函數關系式,并簡要說明不選擇另外兩種函數的理由;
(2)溫度為多少時,這種植物每天高度的增長量最大?
(3)如果實驗室溫度保持不變,在10天內要使該植物高度增長量的總和超過250mm,那么實驗室的溫度應該在哪個范圍內選擇?請直接寫出結果.
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