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【題目】在一次數學活動課上,老師帶領學生去測一條南北流向的河寬,如圖所示,某學生在河東岸點A處觀測到河對岸水邊有一點C,測得C在A北偏西31°的方向上,沿河岸向北前行20米到達B處,測得C在B北偏西45°的方向上,請你根據以上數據,幫助該同學計算出這條河的寬度.(參考數值:tan31°≈ ,sin31°≈

【答案】解:過點C作CD⊥AB,垂足為D,
設CD=x米,
在Rt△BCD中,∠CBD=45°,
∴BD=CD=x米.
在Rt△ACD中,∠DAC=31°,
AD=AB+BD=(20+x)米,CD=x米,(3分)
∵tan∠DAC= ,
= ,
解得x=30.
經檢驗x=30是原方程的解,且符合題意.
答:這條河的寬度為30米.(6分)

【解析】河寬就是點C到AB的距離,因此過點C作CD⊥AB,垂足為D,根據AB=AD﹣BD=20,通過解兩個直角三角形分別表示AD、BD的方程求解.
【考點精析】本題主要考查了關于方向角問題的相關知識點,需要掌握指北或指南方向線與目標方向 線所成的小于90°的水平角,叫做方向角才能正確解答此題.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD中,點E、F分別在邊CD、BC上,且DC=3DE=3a.將矩形沿直線EF折疊,使點C恰好落在AD邊上的點P處,則FP=

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某電器超市銷售每臺進價分別為200元、170元的A、B兩種型號的電風扇,下表是近兩周的銷售情況:

銷售時段

銷售數量

銷售收入

A種型號

B種型號

第一周

3臺

5臺

1800元

第二周

4臺

10臺

3100元

(進價、售價均保持不變,利潤=銷售收入﹣進貨成本)
(1)求A、B兩種型號的電風扇的銷售單價;
(2)若超市準備用不多于5400元的金額再采購這兩種型號的電風扇共30臺,求A種型號的電風扇最多能采購多少臺?
(3)在(2)的條件下,超市銷售完這30臺電風扇能否實現利潤為1400元的目標?若能,請給出相應的采購方案;若不能,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,面積為6的平行四邊形紙片ABCD中,AB=3,∠BAD=45°,按下列步驟裁剪和拼圖.
第一步:如圖①,將平行四邊形紙片沿對角線BD剪開,得到△ABD和△BCD紙片,再將△ABD紙片沿AE剪開(E為BD上任意一點),得到△ABE和△ADE紙片;
第二步:如圖②,將△ABE紙片平移至△DCF處,將△ADE紙片平移至△BCG處;
第三步:如圖③,將△DCF紙片翻轉過來使其背面朝上置于△PQM處(邊PQ與DC重合,△PQM和△DCF在DC同側),將△BCG紙片翻轉過來使其背面朝上置于△PRN處,(邊PR與BC重合,△PRN和△BCG在BC同側).
則由紙片拼成的五邊形PMQRN中,BD= , 對角線MN長度的最小值為

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【題目】如圖,已知拋物線y=﹣x2+9的頂點為A,曲線DE是雙曲線y= (3≤x≤12)的一部分,記作G1 , 且D(3,m)、E(12,m﹣3),將拋物線y=﹣x2+9水平向右移動a個單位,得到拋物線G2

(1)求雙曲線的解析式;
(2)設拋物線y=﹣x2+9與x軸的交點為B、C,且B在C的左側,則線段BD的長為;
(3)點(6,n)為G1與G2的交點坐標,求a的值.
(4)解:在移動過程中,若G1與G2有兩個交點,設G2的對稱軸分別交線段DE和G1于M、N兩點,若MN< ,直接寫出a的取值范圍.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,ΔABC與ΔA’B’C’關于直線l對稱,則∠B的度數為 ()

A.30°
B.50°
C.90°
D.100°

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【題目】如圖,平面直角坐標系內,小正方形網格的邊長為1個單位長度,△ABC的三個頂點的坐標分別為A(﹣1,3),B(﹣4,0),C(0,0)

(1)畫出將△ABC向上平移1個單位長度,再向右平移5個單位長度后得到的△A1B1C1
(2)畫出將△ABC繞原點O順時針方向旋轉90°得到△A2B2O;
(3)在x軸上存在一點P,滿足點P到A1與點A2距離之和最小,請直接寫出P點的坐標.

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【題目】如圖,△ABC內接于⊙O,BD為⊙O的直徑,BD與AC相交于點H,AC的延長線與過點B的直線相交于點E,且∠A=∠EBC.
(1)求證:BE是⊙O的切線;
(2)已知CG∥EB,且CG與BD、BA分別相交于點F、G,若BGBA=48,FG= ,DF=2BF,求AH的值.

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【題目】某班“數學興趣小組”對函數y=x2﹣2|x|的圖象和性質進行了探究.探究過程如下,請補充完整.
(1)自變量x的取值范圍是全體實數,x與y的幾組對應值列表:

x

﹣3

﹣2

﹣1

0

1

2

3

y

3

m

﹣1

0

﹣1

n

3

其中,m= , n=
(2)根據表格數據,在如圖所示的平面直角坐標系中描點,并畫出了函數圖象的一部分,請畫出該圖象的另一部分.
(3)觀察函數圖象,寫出兩條函數的性質:①;②
(4)進一步探究函數圖象發現: ①函數圖象與x軸有個交點,所以對應的方程x2﹣2|x|=0有個實數根;
②方程x2﹣2|x|=2有個實數根.

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