【題目】拋物線y=ax2+bx+c(a,b,c為常數,且a≠0)經過點(﹣1,0)和(m,0),且1<m<2,當x<﹣1時,y隨著x的增大而減。铝薪Y論:
①abc>0;
②a+b>0;
③若點A(﹣3,y1),點B(3,y2)都在拋物線上,則y1<y2;
④a(m﹣1)+b=0;
⑤若c≤﹣1,則b2﹣4ac≤4a.
其中結論錯誤的是 . (只填寫序號)
【答案】③⑤
【解析】解:如圖,
∵拋物線開口向上,
∴a>0,
∵拋物線的對稱軸在y軸的右側,
∴b<0,
∵拋物線與y軸的交點在x軸下方,
∴c<0,
∴abc>0,所以①的結論正確;
∵拋物線過點(﹣1,0)和(m,0),且1<m<2,
∴0<﹣ <
,
∴ +
=
>0,∴a+b>0,所以②的結論正確;
∵點A(﹣3,y1)到對稱軸的距離比點B(3,y2)到對稱軸的距離遠,
∴y1>y2,所以③的結論錯誤;
∵拋物線過點(﹣1,0),(m,0),
∴a﹣b+c=0,am2+bm+c=0,
∴am2﹣a+bm+b=0,
a(m+1)(m﹣1)+b(m+1)=0,
∴a(m﹣1)+b=0,所以④的結論正確;
∵ <c,
而c≤﹣1,
∴ <﹣1,
∴b2﹣4ac>4a,所以⑤的結論錯誤.
故答案為③⑤.
先根據題意畫出拋物線的大致圖像,觀察函數圖像的開口方向、對稱軸的位置、拋物線與兩坐標軸的位置可知:a>0,b<0,c<0,可對①作出判斷;根據拋物線過點(﹣1,0)和(m,0),且1<m<2,結合對稱軸方程可得出a+b>0,可對②作出判斷;由點A(﹣3,y1),點B(3,y2)都在拋物線上,可根據兩點到對稱軸的距離遠近對③作出判斷;將(﹣1,0),(m,0),分別代入函數解析式,建立方程組,將兩方程相減,再將方程變形即可對④作出判斷;觀察圖像可知拋物線的頂點縱坐標<c,且c≤﹣1,建立不等式通過變形可對⑤作出判斷。
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小紅和小明在研究一個數學問題:已知AB∥CD,AB和CD都不經過點E,探索∠E與∠A,∠C的數量關系.
(一)發現:在如圖1中,小紅和小明都發現:∠AEC=∠A+∠C;
小紅是這樣證明的:如圖7過點E作EQ∥AB.
∴∠AEQ=∠A( )
∵EQ∥AB,AB∥CD.
∴EQ∥CD( )
∴∠CEQ=∠C
∴∠AEQ+∠CEQ=∠A+∠C 即∠AEC=∠A+∠C.
小明是這樣證明的:如圖7過點E作EQ∥AB∥CD.
∴∠AEQ=∠A,∠CEQ=∠C
∴∠AEQ+∠CEQ=∠A+∠C即∠AEC=∠A+∠C
請在上面證明過程的橫線上,填寫依據:兩人的證明過程中,完全正確的是 .
(二)嘗試:
(1)在如圖2中,若∠A=110°,∠C=130°,則∠E的度數為 ;
(2)在如圖3中,若∠A=20°,∠C=50°,則∠E的度數為 .
(三)探索:
裝置如圖4中,探索∠E與∠A,∠C的數量關系,并說明理由.
(四)猜想:
(1)如圖5,∠B、∠D、∠E、∠F、∠G之間有什么關系?(直接寫出結論)
(2)如圖6,你可以得到什么結論?(直接寫出結論)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AD⊥BC,AE平分∠BAC,∠B=70°,∠C=30°.求:
(1)∠BAE的度數;
(2)∠DAE的度數;
(3)探究:小明認為如果條件∠B=70°,∠C=30°改成∠B-∠C=40°,也能得出∠DAE的度數?若能,請你寫出求解過程;若不能,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】老師所留的作業中有這樣一個分式的計算題:,甲、乙兩位同學完成的過程分別如下:
老師發現這兩位同學的解答都有錯誤.
(1)甲同學的解答從第 步開始出現錯誤,錯誤的原因是 ;
乙同學的解答從第 步開始出現錯誤,錯誤的原因是 ;
(2)請重新寫出完成此題的正確解答過程.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,∠MON=90°,點A,B分別在射線OM,ON上運動,BE平分∠ABN,BE的反向延長線與∠BAO的平分線交于點C.
(1)當點A,B移動后,∠BAO=45°時,∠C=________;
(2)當點A,B移動后,∠BAO=60°時,∠C=________;
(3)由(1)(2)猜想∠C是否隨點A,B的移動而發生變化,并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,△ABC和△ECD都是等腰直角三角形,CA=CB,CE=CD,△ABC的頂點A在△ECD的斜邊DE上.
(1)求證AE2+AD2=2AC2 ;
(2)如圖2,過點C作CO垂直AB于0點并延長交DE于點F,請確定線段AE、AF、DF間的數量關系,并證明你的結論.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一個不透明的袋子里裝有8個紅球,4個黃球,3個白球,他們除了顏色外都相同,兩人做游戲,游戲規則如下:一個人抓住袋子,一個人摸球,若摸出紅球,摸球者勝,否則拿袋子的人獲勝.
(1)如果你參加游戲,為了盡可能的獲勝,你是做摸球的人還是做拿袋子的人?為什么?
(2)你說這個游戲公平嗎?如果公平,說明理由:如果不公平,請給出修改建議,使它對雙方都是公平的.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AM∥BN,∠A=60°,點P是射線M上一動點(與點A不重合),BC,BD分別平分∠ABP和∠PBN,分別交射線AM于點C,D.
(1)∠CBD=
(2)當點P運動到某處時,∠ACB=∠ABD,則此時∠ABC=
(3)在點P運動的過程中,∠APB與∠ADB的比值是否隨之變化?若不變,請求出這個比值:若變化,請找出變化規律.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知反比例函數 的圖象經過點A(1,3).
(1)試確定此反比例函數的解析式;
(2)當x=2時,求y的值;
(3)當自變量x從5增大到8時,函數值y是怎樣變化的?
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