【題目】如圖,△ABC中,AC=BC,∠ACB=120°,點D在AB邊上運動(D不與A、B重合),連結CD.作∠CDE=30°,DE交AC于點E.
(1)當DE∥BC時,△ACD的形狀按角分類是直角三角形;
(2)在點D的運動過程中,△ECD的形狀可以是等腰三角形嗎?若可以,請求出∠AED的度數;若不可以,請說明理由.
【答案】(1)、直角三角形;(2)、△ECD可以是等腰三角形,∠AED=60°或105°
【解析】
試題分析:(1)、由DE∥BC得到∠BCD=∠CDE=30°,再由∠ACB=120°,得到∠ACD=120°﹣30°=90°,則△ACD是直角三角形;(2)、分類討論:當∠CDE=∠ECD時,EC=DE;當∠ECD=∠CED時,CD=DE;當∠CED=∠CDE時,EC=CD;然后利用等腰三角形的性質和三角形的內角和定理進行計算.
試題解析:(1)、∵△ABC中,AC=BC, ∴∠A=∠B==
=30°,
∵DE∥BC, ∴∠ADE=∠B=30°, 又∵∠CDE=30°, ∴∠ADC=∠ADE+∠CDE=30°+30°=60°,
∴∠ACD=180°﹣∠A﹣∠ADC=180°﹣30°﹣60°=90°, ∴△ACD是直角三角形;
(2)、△ECD可以是等腰三角形.理由如下:
①當∠CDE=∠ECD時,EC=DE, ∴∠ECD=∠CDE=30°, ∵∠AED=∠ECD+∠CDE, ∴∠AED=60°,
②當∠ECD=∠CED時,CD=DE, ∵∠ECD+∠CED+∠CDE=180°,
∴∠CED==
=75°, ∴∠AED=180°﹣∠CED=105°,
③當∠CED=∠CDE時,EC=CD, ∠ACD=180°﹣∠CED﹣∠CDE=180°﹣30°﹣30°=120°,
∵∠ACB=120°, ∴此時,點D與點B重合,不合題意.
綜上,△ECD可以是等腰三角形,此時∠AED的度數為60°或105°
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】對于二次函數y=﹣(x﹣1)2+2的圖象與性質,下列說法正確的是( )
A.對稱軸是直線x=1,最小值是2
B.對稱軸是直線x=1,最大值是2
C.對稱軸是直線x=﹣1,最小值是2
D.對稱軸是直線x=﹣1,最大值是2
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,長方形ABCD的面積為300cm2,長和寬的比為3:2.在此長方形內沿著邊的方向能否并排裁出兩個面積均為147cm2的圓(π取3),請通過計算說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校為了開闊學生的視野,積極組織學生參加課外讀書活動.在這次活動中.“放飛夢想”讀書小組協助老師隨機抽取本校的部分學生,調查他們最喜愛的圖書類別(圖書分為文學類、藝體類、科普類、其他類共四類),并將調查結果繪制成如下兩幅不完整的統計圖.請你結合圖中的信息解答下列問題:
(1)求被調查的學生人數;
(2)請補全條形統計圖;
(3)若該校有1200名學生,試估計全校最喜愛文學類圖書的學生人數.
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com