【題目】在△ABC中,∠A=40°,點D在BC邊上(不與C、D點重合),點P、點Q分別是AC、AB邊上的動點,當△DPQ的周長最小時,則∠PDQ的度數為( 。
A. 140°B. 120°C. 100°D. 70°
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【題目】已知關于x、y的方程組
(1)求方程組的解(用含a的代數式表示);
(2)若2x>y,求a的范圍;
(3)求代數式的值;
(4)若,求a的值(直接寫出結果).
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【題目】拋物線 的頂點為
,與
軸的一個交點
在點(-3, 0)和(-2 ,0)之間,其部分圖象如圖,則以下結論:①
<0 ;②
<0;③
=2;④方程
有兩個相等的實數根,其中正確結論的個數為個.
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【題目】“五一”期間,小紅到某景區登山游玩,小紅上山時間x(分鐘)與走過的路程y(米)之間的函數關系如圖所示,在小紅出發的同時另一名游客小卉正在距離山底60米處沿相同線路上山,若小紅上山過程中與小卉恰好有兩次相遇,則小卉上山平均速度v(米/分鐘)的取值范圍是_____.
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【題目】如圖是二次函數y=ax2+bx+c圖象的一部分,圖象過點A(-3,0),對稱軸為直線x=-1,給出四個結論:①b2>4ac;②2a+b=0;③a+b+c>0;④若點B( ,y1),C(
,y2)為函數圖象上的兩點,則y1<y2 . 其中正確結論是 .
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【題目】數學興趣活動課上,小明將等腰△ABC的底邊BC與直線1重合,問:
(1)已知AB=AC=6,∠BAC=120°,點P在BC邊所在的直線l上移動,根據“直線外一點到直線上所有點的連線中垂線段最短”,小明發現AP的最小值是 ;
(2)為進一步運用該結論,小明發現當AP最短時,在Rt△ABP中,∠P=90°,作了AD平分∠BAP,交BP于點D,點E、F分別是AD、AP邊上的動點,連接PE、EF,小明嘗試探索PE+EF的最小值,為轉化EF,小明在AB上截取AN,使得AN=AF,連接NE,易證△AEF≌△AEN,從而將PE+EF轉化為PE+EN,轉化到(1)的情況,若BP=3,AB=6,AP=3,則PE+EF的最小值為 ;
(3)請應用以上轉化思想解決問題(3),在直角△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,AC=10,點D是CD邊上的動點,連接AD,將線段AD順時針旋轉60°,得到線段AP,連接CP,求線段CP的最小值.
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【題目】甲、乙兩個工程隊共同承擔一項筑路任務,甲隊單獨施工完成此項任務比乙隊單獨施工完成此項任務多用10天,且甲隊單獨施工45天和乙隊單獨施工30天的工作量相同.
(1)甲、乙兩隊單獨完成此項任務各需多少天?
(2)若甲、乙兩隊共同工作了3天后,乙隊因設備檢修停止施工,由甲隊繼續施工,為了不影響工程進度,甲隊的工作效率提高到原來的2倍,要使甲隊總的工作量不少于乙隊的工作量的2倍,那么甲隊至少再單獨施工多少天?
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【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,以A為圓心,任意長為半徑畫弧分別交AB、AC于點M和N,再分別以M、N為圓心,大于MN的長為半徑畫弧,兩弧交于點P,連結AP并延長交BC于點D,則下列說法中正確的個數是( )
①AD是∠BAC的平分線;
②∠ADC=60°;
③點D在AB的中垂線上;
④BD=2CD.
A.4 B.3 C.2 D.1
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【題目】在結束了380課時初中階段教學內容的教學后,王老師計劃按原課程設置再增加70課時用于總復習,將380課時按內容所占比例,繪制如下統計圖表(圖1、圖2),請根據圖表提供的信息,回答問題:
(1)圖1中“統計與概率”所在扇形的圓心角為 度;
(2)圖2中的a= ;
(3)在70課時的總復習中,王老師應安排多少課時復習圖形與幾何內容?
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