【題目】已知方程.
若
,求方程的根;
找出一組正整數
,
,使得方程的三個根均為整數;
證明:只有一組正整數
,
,使得方程的三個根均為整數.
【答案】(1);(2) 當
時,方程的三個根均為整數;(3)見解析.
【解析】
(1)若n=m=0,則方程化為x3-3x2+3x-1=0,即(x-1)3=0.求解即可;
(2)設方程x2-23mx+5n=0的兩個解為x1,x2.根據公式法求得后,再確定m,n的值;
(3)設9m-5n=k2(其中k為整數),有9m-k2=5n,即(3m-k)(3m+k)=5n,再設
(其中i+j=n,i,j為非負整數),因此23m=5j(5j-i+1),可得到23m=5n+1,然后討論m,n的取值.
解:若
,則方程化為
,即
.
所以.
(2)方程化為
設方程的兩個解為
,
.
則.
當時,方程的三個根均為整數;
(3)設(其中
為整數)
所以,即
,
不妨設(其中
,
,
為非負整數),
因此:,
又∵不能整除
,
∴,因此有
,
要使三根均為整數,則只有一組正整數,此時
,
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校有A、B兩個餐廳,甲、乙兩名學生各自隨機選擇其中一個餐廳用餐,請用列表或畫樹狀圖的方法解答:
(1)甲、乙兩名學生在同一餐廳用餐的概率;
(2)甲、乙兩名學生至少有一人在B餐廳的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,A(1,2),B(3,1),C(-2,-1).
(1)在圖中作出關于
軸對稱的
.
(2)寫出點的坐標(直接寫答案).
A1_____________,B1______________,C1______________
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,某幼兒園有一道長為米的墻,計劃用
米長的圍欄利用一面墻如圖圍成一個矩形草坪
.設該矩形草坪
邊的長為
米,面積為
平方米.
求出
與
的函數關系式并寫出
的取值范圍;
如果所圍成的矩形草坪面積為
平方米,試求
邊的長;
按題目的設計要求,________(填“能”或“不能”)圍成面積為
平方米的矩形草坪.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,(1,5)、
(1,0)、
(4,3).
(1)在圖中作出△關于
軸的對稱圖形△
;
(2)寫出點、
、
的坐標;
(3)在軸上畫出點
,使
最小;
(4)求六邊形的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,分別以點A和點B為圓心,大于AB的長為半徑畫弧,兩弧相交于點M,N,作直線MN,交BC于點D,連接AD.若△ADC的周長為10,AB=7,則△ABC的周長為 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,P為∠AOB內一定點,M、N分別是射線OA、OB上一點,當△PMN周長最小時,∠OPM=50°,則∠AOB=( 。
A.40°B.45°C.50°D.55°
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