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如圖是規格為10×10的正方形網格,請在所給網格中按下列要求操作:
(1)請在網格中建立平面直角坐標系,使點A、B的坐標分別為(1,-2)、(2,-1);
(2)以坐標原點O為位似中心,在第二象限內將線段AB放大到原來的2倍得到線段A1B1;
(3)在第二象限內的格點(橫、縱坐標均為整數的點叫做格點)上畫一點C1,使點C1與線段A1B1組成一個以A1B1為底邊的等腰三角形,且腰長是無理數.此時,點C1的坐標是______,△A1B1C1的周長是______(寫出一種符合要求的情況即可,結果保留根號).

解:(1)如圖所示:
(2)如圖所示:
(3)作A1B1的垂直平分線交網格于C,
∴A1C=B1C,
∴點C為所求,
由圖形可知點C的坐標為(-1,1),
故答案為:(-1,1),
由勾股定理得:CA1=CB1==,
AB==2,
所以△A1B1C1周長是2+2,
故答案為:2+2
分析:(1)由于A點坐標為(1,-2),B點坐標為(2,-1),根據坐標和正方形網格即可確定坐標系;
(2)因為以坐標原點O為位似中心,相似比為=,A點坐標為(1,-2),B點坐標為(2,-1),又在第二象限,所以對應的A1,B1的坐標分別為(-2,4),(-4,2),連接A1B1即為所求的線段;
(3)由于在第二象限內格點上找一點C,使C與線段AB 組成一個以AB為底的等腰三角形,且腰長是無理數,根據正方形網格和垂直平分線的性質即可確定C的坐標,接著確定△ABC周長.
點評:本題考查了在格點上找等腰三角形的頂點,畫位似圖形,畫位似圖形的一般步驟為:①確定位似中心;②分別連接并延長位似中心和能代表原圖的關鍵點;③根據相似比,確定能代表所作的位似圖形的關鍵點;順次連接上述各點,得到放大或縮小的圖形.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

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cm.
(精確到個位,參考數據:
2
≈1.4,
3
≈1.7,
5
≈2.2).

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科目:初中數學 來源: 題型:

2011年3月10日12時58分云南盈江縣發生5.8級地震,有1.8萬人等待安置.如圖(1)是精英家教網某中學學生捐款情況制成的條形圖,圖(2)是該中學學生人數分布統計表.
(1)該校共有學生
 
人;
(2)該校學生平均每人捐款
 
元(精確到0.01元);
(3)在得知災區急需帳篷后,學校立即與廠家聯系購買帳篷送往災區.已知用9萬元剛好可以從廠家購進帳篷500頂.該廠家生產三種不同規格的帳篷,出廠價分別為甲種帳篷每頂150元,乙種帳篷每頂210元,丙種帳篷每頂250元.
①若學校同時購進其中兩種不同規格的帳篷,則學校的購買方案有哪幾種?
②若學校想同時購進三種不同規格的帳篷,必須每種帳篷都有,而且帳篷10頂打包成一件,所以每種帳篷數都要求是10的倍數.請你研究一下是否可行?如果可行請給出符合條件的設計方案;若不可行,請說明理由.
            某中學學生數分布表
年級  初一  初二  初三
人數  493  479  478

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科目:初中數學 來源: 題型:

(2012•安慶二模)如圖是規格為10×10的正方形網格,請在所給網格中按下列要求操作:
(1)請在網格中建立平面直角坐標系,使點A、B的坐標分別為(1,-2)、(2,-1);
(2)以坐標原點O為位似中心,在第二象限內將線段AB放大到原來的2倍得到線段A1B1
(3)在第二象限內的格點(橫、縱坐標均為整數的點叫做格點)上畫一點C1,使點C1與線段A1B1組成一個以A1B1為底邊的等腰三角形,且腰長是無理數.此時,點C1的坐標是
(-1,1)
(-1,1)
,△A1B1C1的周長是
2
2
+2
10
2
2
+2
10
(寫出一種符合要求的情況即可,結果保留根號).

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科目:初中數學 來源:2012年安徽省安慶市中考數學二模試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是規格為10×10的正方形網格,請在所給網格中按下列要求操作:
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