【題目】下列說法中，正確的有（ �。� ①射線與其反向延長線成一條直線；
②直線a，b相交于點m；
③兩直線交于兩點；
④三條直線兩兩相交，一定有3個交點．
A.3個
B.2個
C.1個
D.0個
閱讀快車系列答案科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】有下列說法：①電線桿可看做射線，②探照燈光線可看做射線，③A地到B地的高速公路可看做一條直線．其中正確的有（ ）
A. 0個
B.1個
C.2個
D.3個
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】十九大報告中提出“廣泛開展全民健身活動，加快推進體育強國建設”．為了響應號召，提升學生訓練興趣，某中學自編“功夫扇”課間操．若設最外側兩根大扇骨形成的角為∠COD，當“功夫扇”完全展開時∠COD=160°．在扇子舞動過程中，扇釘O始終在水平線AB上．
小華是個愛思考的孩子，不但將以上實際問題抽象為數學問題，而且還在抽象出的圖中畫出了∠BOC 的平分線OE，以便繼續探究．
（1）當扇子完全展開且一側扇骨OD呈水平狀態時，如圖1所示．請在抽象出的圖2中畫出∠BOC 的平分線OE，此時∠DOE的度數為 ；
（2）“功夫扇”課間操有一個動作是把扇子由圖1旋轉到圖3所示位置，即將圖2中的∠COD繞點O旋轉至圖4所示位置，其他條件不變，小華嘗試用如下兩種方案探究了∠AOC和∠DOE度數之間的關系．
方案一：設∠BOE的度數為x．
可得出
，則
.
，則
.
進而可得∠AOC和∠DOE度數之間的關系．
方案二：如圖5，過點O作∠AOC的平分線OF．
易得
，即
.
由
，可得
.
進而可得∠AOC和∠DOE度數之間的關系．
參考小華的思路可得∠AOC和∠DOE度數之間的關系為 ；
（3）繼續將扇子旋轉至圖6所示位置，即將∠COD繞點O旋轉至如圖7所示的位置，其他條件不變，請問（2）中結論是否依然成立？說明理由．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，在平面直角坐標系中，將矩形AOCD沿直線AE折疊（點E在邊DC上），折疊后端點D恰好落在邊OC上的點F處．若點D的坐標為（10，8），則點E的坐標為 ． 
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】“4000輛自行車、187個服務網點”，臺州市區現已實現公共自行車服務全覆蓋，為人們的生活帶來了方便．圖①是公共自行車的實物圖，圖②是公共自行車的車架示意圖，點A、D、C、E在同一條直線上，CD=30cm，DF=20cm，AF=25cm，FD⊥AE于點D，座桿CE=15cm，且∠EAB=75°．
（1）求AD的長；
（2）求點E到AB的距離．（參考數據：sin75°≈0.97，cos75°≈0.26，tan75°≈3.73）
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】閱讀下列第（1）題中的計算方法，再計算第（2）題中式子的值．
（1）﹣
+（﹣9
）+17
+（﹣3
）
解：原式=[（﹣5）+（﹣
）]+[（﹣9）+（﹣
）]+[（+17）+（+
）]+[（﹣3）+（﹣
）]
=[（﹣5）+（﹣9）+（+17）+（﹣3）]+[（﹣
）+（﹣
）+（+
）+（﹣
）]
=0+（﹣1
）
=﹣1
上面這種方法叫拆項法．仿照上述方法計算：
（2）（﹣2008
）+（﹣2007
）+4017
+（﹣1
）
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】某機構對2016年微信用戶的職業頒布進行了隨機抽樣調查（職業說明：A：黨政機關、軍隊，B：事業單位，C：企業，D：自由職業及人體戶，E：學生，F：其他），圖1和圖2是根據調查數據繪制而成的不完整的統計圖.請根據圖中提供的信息，解答下列問題：
（1）該機構共抽查微信用戶___________人；
（2）在圖.1中，補全條形統計圖；
（3）在圖2中，“D”用戶所對應扇形的圓心角度數為___________度；
(4）2016年微信用戶約有7.5億人，估計“E”用戶大約有________億人.
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