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【題目】中,,,,圓內自由移動.若的半徑為1,則圓心內所能到達的區域的面積為______.

【答案】24

【解析】

根據題意做圖,圓心內所能到達的區域為△EFG,先求出AB的長,延長BEACH點,作HMABM,根據圓的性質可知BH平分∠ABC,故CH=HM,CH=x=HM,根據RtAMH中利用勾股定理求出x的值,作EKBCK點,利用△BEK△BHC,求出BK的長,即可求出EF的長,再根據△EFG∽△BCA求出FG,即可求出△EFG的面積.

如圖,由題意點O所能到達的區域是△EFG,連接BE,延長BEACH點,作HMABM,EKBCK,作FJBCJ

,

AB=

根據圓的性質可知BH平分∠ABC

∴故CH=HM,CH=x=HM,則AH=12-x,BM=BC=9,

AM=15-9=6

RtAMH中,AH2=HM2+AM2

AH2=HM2+AM2

12-x2=x2+62

解得x=4.5

EKAC,

∴△BEK∽△BHC

,即

BK=2

EF=KJ=BC-BK-JC=9-2-1=6

EGAB,EFACFGBC,

∴∠EGF=∠ABC,∠FEG=∠CAB,

∴△EFG∽△ACB,

,

解得FG=8

∴圓心內所能到達的區域的面積為FG×EF=×8×6=24,

故答案為24.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在東西方向的海岸線l上有長為300米的碼頭AB,在碼頭的最西端A處測得輪船M在它的北偏東45°方向上;同一時刻,在A點正東方向距離100米的C處測得輪船M在北偏東22°方向上.

1)求輪船M到海岸線l的距離;(結果精確到0.01米)

2)如果輪船M沿著南偏東30°的方向航行,那么該輪船能否行至碼頭AB靠岸?請說明理由.

(參考數據:sin22°0.375,cos22°0.927,tan22°0.404,1.732.)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,二次函數的圖像經過點,點,與軸交于點,


1)求、的值:

2)若點為直線上一點,點到直線、兩點的距離相等,將該拋物線向左(或向右)平移,得到一條新拋物線,并且新拋物線經過點,求新拋物線的頂點坐標.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】閱讀理解:

如圖①,點C將線段AB分成兩部分,若,則點C為線段AB的黃金分割點.

某研究學習小組,由黃金分割點聯想到黃金分割線,從而給出黃金分割線的定義:直線l將一個面積為S的圖形分成兩部分,這兩部分的面積分別為S1,S2,如果,那么稱直線l為該圖形的黃金分割線.

問題解決:

如圖②,在ABC中,已知DAB的黃金分割點.

(1)研究小組猜想:直線CDABC的黃金分割線,你認為對嗎?為什么?

(2)請你說明:三角形的中線是否也是該三角形的黃金分割線?

(3)研究小組探究發現:過點C作直線交AB于點E,過點DDFCE,交AC于點F,連接EF(如圖③),則直線EF也是ABC的黃金分割線.請你說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知直線y2x+4分別交x軸,y軸于點A,B,拋物線過A,B兩點,點P是線段AB上一動點,過點PPCx軸于點C,交拋物線于點D

1)若拋物線的解析式為y=﹣2x22x+4,設其頂點為M,其對稱軸交AB于點N

直接寫出點MN的坐標.

若四邊形MNPD為平行四邊形,請求出點P的坐標.

2)當點P的橫坐標為﹣1時,是否存在這樣的拋物線,使得以B,P,D為頂點的三角形與AOB相似?若存在,求出滿足條件的拋物線的解析式;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線 的頂點為,且經過點軸交于點,連接,,.

1)求拋物線對應的函數表達式;

2)點為該拋物線上點與點之間的一動點.

①若,求點的坐標.

②如圖②,過點軸的垂線,垂足為,連接并延長,交于點,連接延長交于點.試說明為定值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】定義:若兩個函數y1y2的自變量x的取值范圍相同,我們不妨把y1y2的比值y稱為x的比函數,且比函數的自變量x的取值范圍不發生改變.例如:y1x2+2xx0),y2xx0),則x的比函數為yx+2x0).

1)已知y1x242≤x≤3),y2x+22≤x≤3),寫出x的比函數y的解析式,并求出y的取值范圍;

2)已知y1x+2x1),y2x2x1),求x的比函數y的圖象上的整數點(橫坐標和縱坐標都為整數的點)的坐標;

3)已知y1x2x+1y2x2+x+1,若x的比函數y的圖象與拋物線y3x2+2x+kk為常數)存在交點,求k的取值范圍.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形擺放在平面直角坐標系,軸上,軸上,.

(1)求直線的表達式;

(2)若直線與矩形有公共點,求的取值范圍;

(3)直線與矩形沒有公共點,直接寫出的取值范圍.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】有兩個全等的含30°角的直角三角板重疊在一起,如圖,將ABC′繞AC的中點M轉動,斜邊AB′剛好過ABC的直角頂點C,且與ABC的斜邊AB交于點N,連接AA′、CC、AC′.若AC的長為2,有以下五個結論:AA′=1;CCAB′;N是邊AB的中點;四邊形AACC′為矩形;AN=BC=,其中正確的有( 。

A. 2個 B. 3個 C. 4個 D. 5個

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