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【題目】如圖,已知△ABC中,∠ABC90°

(1)尺規作圖:按下列要求完成作圖(保留作圖痕跡,請標明字母)

①作線段AC的垂直平分線l,交AC于點O;

②連接BO并延長,在BO的延長線上截取OD,使得ODOB;

③連接DADC

(2)試判斷AD、CD的位置關系,并說明理由.

【答案】(1)①見解析;②見解析;③見解析;(2)ADCD.

【解析】

1)①利用線段垂直平分線的作法得出即可;②利用射線的作法得出D點位置;③連接DA、DC即可求解;

2)利用直角三角形斜邊與其邊上中線的關系進而得出AO=CO=BO=DO,據此知四邊形ABCD是矩形,進而得出答案.

1)如圖所示:

2ADCD.理由如下:

RtABC中,∠ABC=90°BOAC邊上的中線,∴BO=AC

BO=DO,AO=CO,∴AO=CO=BO=DO,∴四邊形ABCD是矩形,∴∠ADC=90°,即ADCD

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,已知平行四邊形ABCD的點A(0,﹣2)、點B(3m,4m+1)(m﹣1),點C(6,2),則對角線BD的最小值是( 。

A. 3 B. 2 C. 5 D. 6

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,∠C=90°,把RtABC繞著B點逆時針旋轉,得到RtDBE,點EAB上,連接AD

1)若BC=8,AC=6,求ABD的面積;

2)設∠BDA=x°,求∠BAC的度數(用含x的式子表示).

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】小組合作制正在七年級如火如茶地開展,旨在培養七年級學生的合作學習的精神和能力,學會在合作中自主探索.數學課上,吳老師在講授角平分線時,設計了如下四種教學方法:①教師講授,學生練習;②學生合作交流,探索規律;③教師引導學生總結規律,學生練習;④教師引導學生總結規律,學生合作交流,吳老師將上述教學方法作為調研內容發到七年級所有同學手中要求每位同學選出自己最喜歡的一種,然后吳老師從所有調查問卷中隨機抽取了若干份調查問卷作為樣本,統計如下:

序號①②③④代表上述四種教學方法,圖二中,表示①部分的扇形的中心角度數為36°,請回答問題:

(1)在后來的抽樣調查中,吳老師共抽取   位學生進行調查;并將條形統計圖補充完整;

(2)圖二中,表示③部分的扇形的中心角為多少度?

(3)若七年級學生中選擇④種教學方法的有540人,請估計七年級總人數約為多少人?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知如圖 1,在ABC 中,ACB90°,BCAC,點 D AB 上,DEAB BC E,點 F AE 的中點

1 寫出線段 FD 與線段 FC 的關系并證明;

2 如圖 2,將BDE 繞點 B 逆時針旋轉αα90°),其它條件不變,線段 FD 與線段 FC 的關系是否變化,寫出你的結論并證明;

3 BDE 繞點 B 逆時針旋轉一周,如果 BC4BE2,直接寫出線段 BF 的范圍.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,1號樓在2號樓的南側,樓間距為AB.冬至日正午,太陽光線與水平面所成的角為32.3°,1號樓在2號樓墻面上的影高為CA;春分日正午,太陽光線與水平面所成的角為55.7°,1號樓在2號樓墻面上的影高為DA.已知CD=35m.請求出兩樓之間的距離AB的長度(結果保留整數)

(參考數據:sin32.3°≈0.53,cos32.3°≈0.85tan32.3°≈0.63,sin55.7°≈0.83,cos55.7°≈0.56,tan55.7°≈1.47

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,某單向行駛隧道橫截面上的上下輪廓線分別由拋物線對稱的一部分和矩形的一部分構成.矩形的長是12米,寬是3米,隧道的最大高度為6米,現以O點為原點,OM所在直線為x軸建立直角坐標系.

1)直接寫出點M、N及拋物線頂點P的坐標;

2)求出這條拋物線的函數解析式;

3)一大貨運汽車裝載某大型設備后高為5米,寬為4米,那么這輛貨車能否安全通過?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,直線l1l2l3,一等腰直角三角形ABC的三個頂點A,B,C分別在l1,l2,l3上,∠ACB=90°,ACl2與點D.已知l1l2的距離為1,l2l3的距離為3,則線段CD的長等于______

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,直線l1yx+12x軸、y軸分別交于AB兩點,直線l2x軸、y軸分別交于C、B兩點,且ABBC34

1)求直線l2的解析式,并直接判斷△ABC的形狀(不需說明理由);

2)如圖1,P為直線l1上一點,橫坐標為12,Q為直線l2上一動點,當PQ+CQ最小時,將線段PQ沿射線PA方向平移,平移后P、Q的對應點分別為P'、Q',當OQ'+BQ'最小時,求點Q'的坐標;

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