【題目】如圖,拋物線與x軸交于A、B兩點,與y軸交于點C(0,
).
(1)_____,點A的坐標為______,點B的坐標為_____;
(2)設拋物線的頂點為M,求四邊形ABMC的面積;
【答案】(1)-3(-1,0),(3,0)(2)9
【解析】
(1)把點C的坐標代入函數解析式,然后求出k的值即可;令y=0,得到關于x的一元二次方程,解方程求出x的值,再根據點A在點B的左邊,寫出坐標即可;
(2)把拋物線解析式整理成頂點式,然后寫出頂點坐標,再連接OM,分別求出△AOC、△MOC、△MOB的面積,然后根據四邊形ABMC的面積=△AOC的面積+△MOC的面積+△MOB的面積進行計算即可求解;
(1)∵拋物線y=x22x+k與y軸交于點C(0,3),
∴k=3,
∴拋物線的解析式為y=x22x3,
令y=0,則x22x3=0,
∴(x+1)(x3)=0,
∴x+1=0,x3=0,
解得x1=1,x2=3,
∴點A的坐標為A(1,0),點B的坐標為B(3,0);
故答案為:3,(1,0),(3,0);
(2)如圖(1),∵y=2x3=
4,
∴拋物線的頂點為M(1,4),連接OM,
則△AOC的面積=AOOC=
×1×3=32,△MOC的面積=
OC|xM|=
×3×1=
,
△MOB的面積=OB|yM|=
×3×4=6,
∴四邊形ABMC的面積=△AOC的面積+△MOC的面積+△MOB的面積=+
+6=9.
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【題目】綜合與實踐 美妙的黃金矩形
閱讀理解
在數學上稱短邊與長邊的比是(約為0.618)的矩形叫做黃金矩形(GoldenRectangle),黃金矩形蘊藏著豐富的美學價值,給我們以協調、勻稱的美感.
(1)某校團委舉辦“五四手抄報比賽”,手抄報規格統一設計成:長是40cm的黃金矩形,則寬約為__________cm;(精確到0.1cm)
操作發現 利用一張正方形紙片折疊出一個黃金矩形.
第一步,如圖1,折疊正方形紙片ABCD,使AB和DC重合,得到折痕EF(點E,F分別在邊AD,BC上),然后把紙片展平.
第二步,如圖2,折疊正方形紙片ABCD,使得BC落在BE上,點C′和點C對應,得到折痕BG(點G在CD上),再次紙片展平.
第三步,如圖3,沿過點G的直線折疊正方形紙片ABCD,使點A和點D分別落在AB和CD上,折痕為HG,顯然四邊形HBCG為矩形.
(2)在上述操作中,以AB=2為例,證明矩形HBCG是黃金矩形.
(參考計算: =
)
拓廣探索
(3)“希望小組”的同學通過探究發現:以黃金矩形的長邊為一邊,在原黃金矩形外作正方形,得到的新矩形仍然是黃金矩形.
如圖4,如果四邊形ABCD是黃金矩形(AB>AD),四邊形DCEF是正方形,那么四邊形ABEF也是黃金矩形,他們的發現正確嗎?請說明理由.
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【題目】某部門組織調運一批物資,一運送物資車開往距離出發地180千米的目的地,出發第一小時內按原計劃的速度勻速行駛,一小時后以原來速度的1.5倍勻速行駛,并比原計劃提前40分鐘到達目的地.設原計劃速度為x千米/小時,則方程可列為( 。
A. +
=
B.
-
=
C.
+1=
﹣
D.
+1=
+
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【題目】如圖,直線與直線
交于點A,點A的橫坐標為
,且直線
與x軸交于點B,與y軸交于點D,直線
與y軸交于點C.
(1)求點A的坐標及直線的函數表達式;
(2)連接,求
的面積.
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【題目】如圖,平面直角坐標系中,在邊長為1的正方形的邊上有—動點
沿正方形運動一周,
則
的縱坐標
與點
走過的路程
之間的函數關系用圖象表示大致是( )
A. B.
C.
D.
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【題目】如圖直線對應的函數表達式為
,直線
與
軸交于點
.直線
:
與
軸交于點
,且經過點
,直線
,
交于點
.
(1)求點,點
的坐標;
(2)求直線對應的函數表達式;
(3)求的面積;
(4)利用函數圖象寫出關于,
的二元一次方程組
的解.
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【題目】某學校組織團員舉行申奧成功宣傳活動,從學校騎車出發,先上坡到達A地后,宣傳8分鐘;然后下坡到B地宣傳8分鐘返回,行程情況如圖.若返回時,上、下坡速度仍保持不變,在A地仍要宣傳8分鐘,那么他們從B地返回學校用的時間是( )
A. 45.2分鐘 B. 48分鐘 C. 46分鐘 D. 33分鐘
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【題目】如圖,是小朋友蕩秋千的側面示意圖,靜止時秋千位于鉛垂線上,轉軸
到地面的距離
,小亮在蕩秋千過程中,當秋千擺動到最高點
時,測得點
到
的距離
,點
到地面的距離
:當他從
處擺動到
處時,有
.
(1)求到
的距離;
(2)求到地面的距離.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】先閱讀下列材料:我們已經學過將一個多項式分解因式的方法有提公因式法和運用公式法,其實分解因式的方法還有分組分解法、十字相乘法等等,其中十字相乘法在高中應用較多.
十字相乘法:先分解二次項系數,分別寫在十字交叉線的左上角和左下角;再分解常數項,分別寫在十字交叉線的右上角和右下角;然后交叉相乘,求代數和,使其等于一次項系數(如圖),如:將式子和
分解因式,如圖:
;
.
請你仿照以上方法,探索解決下列問題:
(1)分解因式:;
(2)分解因式:.
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