【題目】如圖,AC為⊙O的直徑,AC=4,B、D分別在AC兩側的圓上,∠BAD=60°,BD與AC的交點為E.
(1)求點O到BD的距離及∠OBD的度數;
(2)若DE=2BE,求的值和CD的長.
【答案】(1)O到BD的距離為1;;(2)
;
【解析】
試題(1)作OF⊥BD于點F,連接OD,根據圓周角定理可得出∠DOB=120°,再由OB=OD=AC=2,可得出∠OBD的度數,也可得出OF的長度;
(2)設BE=2x,則可表示出DF、EF的長度,從而可解出x的值,在RT△OEF中,利用三角函數值的知識可求出∠OED的度數,也可得出cos∠OED的值,判斷出DO⊥AC,然后利用等腰直角三角形的性質可得出CD的長度.
(1)作OF⊥BD于點F,連接OD,
∵∠BAD=60°,
∴∠BOD=2∠BAD=120°,
又∵OB=OD,
∴∠OBD=30°,
∵AC為⊙O的直徑,AC=4,
∴OB=OD=2.
在Rt△BOF中,∵∠OFB=90°,OB=2,∠OBF=30°,
∴OF=OBsin∠OBF=2sin30°=1,
即點O到BD的距離等于1;
(2)∵OB=OD,OF⊥BD于點F,
∴BF=DF.
由DE=2BE,設BE=2x,則DE=4x,BD=6x,EF=x,BF=3x.
∵BF=OBcos30°
∴,
在Rt△OEF中,∠OFE=90°,∵tan∠OED=
∴∠OED=60°,cos∠OED=,
∴∠BOE=∠OED-∠OBD=30°,
∴∠DOC=∠DOB-∠BOE=90°,
∴∠C=45°
∴.
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【題目】對,
定義一種新的運算
,規定:
(其中
).已知
,
.
(1)求,
的值;
(2)若關于正數的不等式組
恰好有2個整數解,求
的取值范圍;
(3)請直接寫出時,滿足條件的
,
的關系.
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【題目】如圖,已知⊙O的直徑AB=12,弦AC=10,D是弧BC的中點,過點D作DE⊥AC,交AC的延長線于點E.
(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)求AE的長.
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【題目】黔東南州某校吳老師組織九(1)班同學開展數學活動,帶領同學們測量學校附近一電線桿的高.已知電線桿直立于地面上,某天在太陽光的照射下,電線桿的影子(折線BCD)恰好落在水平地面和斜坡上,在D處測得電線桿頂端A的仰角為30°,在C處測得電線桿頂端A得仰角為45°,斜坡與地面成60°角,CD=4m,請你根據這些數據求電線桿的高AB.
(結果精確到1m,參考數據:≈1.4,
≈1.7)
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【題目】矩形ABCD中,AD=8cm,AB=6cm.動點E從點C開始沿邊CB向點B以2cm/s的速度運動,動點F從點C同時出發沿邊CD向點D以1cm/s的速度運動至點D停止.如圖可得到矩形CFHE,設運動時間為x(單位:s),此時矩形ABCD去掉矩形CFHE后剩余部分的面積為y(單位:cm2),則y與x之間的函數關系用圖象表示大致是下圖中的( 。
A. B.
C.
D.
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【題目】小亮家距離學校8千米,昨天早晨,小亮騎車上學途中,自行車“爆胎”,恰好路邊有“自行車”維修部,幾分鐘后車修好了,為了不遲到,他加快了騎車到校的速度.回校后,小亮根據這段經歷畫出如下圖象.該圖象描繪了小亮行的路程S與他所用的時間t之間的關系.請根據圖象,解答下列問題:
(1)小亮行了多少千米時,自行車“爆胎”?修車用了幾分鐘?
(2)小亮到校路上共用了多少時間?
(3)如果自行車沒有“爆胎”,一直用修車前的速度行駛,那么他比實際情況早到或晚到學校多少分鐘(精確到0.1)?
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【題目】如圖,已知點A的坐標是(﹣1,0),點B的坐標是(9,0),以AB為直徑作⊙O′,交y軸的負半軸于點C,連接AC、BC,過A、B、C三點作拋物線.
(1)求拋物線的解析式;
(2)點E是AC延長線上一點,∠BCE的平分線CD交⊙O′于點D,連結BD,求直線BD的解析式;
(3)在(2)的條件下,拋物線上是否存在點P,使得∠PDB=∠CBD?如果存在,請求出點P的坐標;如果不存在,請說明理由.
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【題目】如圖,BP平分∠ABC,D為BP上一點,E,F分別在BA,BC上,且滿足DE=DF,若∠BED=140°,則∠BFD的度數是( 。
A. 40°B. 50°C. 60°D. 70°
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【題目】一個口袋中放有290個涂有紅、黑、白三種顏色的質地相同的小球.若紅球個數是黑球個數的2倍多40個.從袋中任取一個球是白球的概率是.
(1)求袋中紅球的個數;
(2)求從袋中任取一個球是黑球的概率.
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