【題目】如圖,是
的弦,
為半徑
的中點,過
作
交弦于點
,交
于點
,且
.
(1)求證:是
的切線;
(2)連接、
,求
的度數:
(3)如果,
,
,求
的半徑.
【答案】(1)證明見解析; (2)30°;(3).
【解析】
(1)連接OB,由圓的半徑相等和已知條件證明∠OBC=90°,即可證明BC是⊙O的切線;
(2)連接OF,AF,BF,首先證明△OAF是等邊三角形,再利用圓周角定理:同弧所對的圓周角是所對圓心角的一半即可求出∠ABF的度數;
(3)作CG⊥BE于G,如圖,利用等腰三角形的性質得BG=5,再證明∠OAB=∠ECG,則sin∠ECG=sin∠OAB=,于是可計算出CE=13,從而得到DE=2,由
,得
,
,即可求出
的半徑.
連接
.
,
,
,
,
又.
,
,
,
是
的切線;
(2)連接OF,AF,BF,
,
,
,
又,
是等邊三角形,
,
.
(3)過點作
于
,
,
,
,
∴,
在中,
,sin∠ECG=sin∠OAB=
,
,
,
又,
.
由,得:
,
,
的半徑為
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知矩形ABCD和矩形EFGO在平面直角坐標系中,點B,F的坐標分別為(-4,4),(2,1).若矩形ABCD和矩形EFGO是位似圖形,點P(點P在GC上)是位似中心,則點P的坐標為( )
A. (0,3)
B. (0,2.5)
C. (0,2)
D. (0,1.5)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線l的函數表達式為y=x,點O1的坐標為(1,0),以O1為圓心,O1O為半徑畫圓,交直線l于點P1,交x軸正半軸于點O2,以O2為圓心,O2O為半徑畫圓,交直線l于點P2,交x軸正半軸于點O3,以O3為圓心,O3O為半徑畫圓,交直線l于點P3,交x軸正半軸于點O4;…按此做法進行下去,其中的長為_____.
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【題目】如圖,已知點B(0,2),A(﹣6,﹣1)在反比例函數的圖象上,作射線AB,再將射線AB繞點A逆時針旋轉45°后,交反比例函數
圖象于點C,則點C的坐標為_____.
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【題目】如圖所示,AB是⊙O的直徑,點C是弧AB的中點,點D是弧BC的中點,連接AC,BC,AD,BD,且AD與BC相交于點F,延長AC至E,使AC=EC,連接EB交AD的延長線于點G.
(1)求證:EB是⊙O的切線;
(2)求證;AF=2BD;
(3)求證:線段BG是線段CF和線段EG的比例中項.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖(1),某數學活動小組經探究發現:在⊙O中,直徑AB與弦CD相交于點P,此時PA· PB=PC·PD
(1)如圖(2),若AB與CD相交于圓外一點P, 上面的結論是否成立?請說明理由.
(2)如圖(3),將PD繞點P逆時針旋轉至與⊙O相切于點C, 直接寫出PA、PB、PC之間的數量關系.
(3)如圖(3),直接利用(2)的結論,求當 PC= ,PA=1時,陰影部分的面積.
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【題目】某高中進行“選科走班”教學改革,語文、數學、英語三門為必修學科,另外還需從物理、化學、生物、政治、歷史、地理(分別記為A、B、C、D、E、F)六門選修學科中任選三門,現對該校某班選科情況進行調查,對調查結果進行了分析統計,并制作了兩幅不完整的統計圖.
請根據以上信息,完成下列問題:
(1)該班共有學生人;
(2)請將條形統計圖補充完整;
(3)該班某同學物理成績特別優異,已經從選修學科中選定物理,還需從余下選修學科中任意選擇兩門,請用列表或畫樹狀圖的方法,求出該同學恰好選中化學、歷史兩科的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,C是弧AB的中點,弦CD與AB相交于E.
(1)若∠AOD=45°,求證:CE=ED;(2)若AE=EO,求tan∠AOD的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線是線段
的垂直平分線,交線段
于點
,在
下方的直線
上取一點
,連接
,以線段
為邊,在
上方作正方形
,射線
交直線
于點
,連接
.
(1)設,求
的度數;
(2)寫出線段、
之間的等量關系,并證明.
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