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【題目】如圖,已知的直徑,的弦,過點的切線的延長線于點,過點,垂足為,與交于點,設,的度數分別是,,且

1)用含的代數式表示

2)連結于點,若,求的長.

【答案】1;(2

【解析】

1)連接OC,根據切線的性質得到OC⊥DE,可以證明AD∥OC,根據平行線的性質可得,則根據等腰三角形的性質可得,利用,化簡計算即可得到答案;
2)連接CF,根據,可得,利用中垂線和等腰三角形的性質可證四邊形是平行四邊形,得到△AOF為等邊三角形,由并可得四邊形是菱形,可證是等邊三角形,有∠FAO=60°,再根據弧長公式計算即可.

解:(1)如圖示,連結,

的切線,

,,

,

,即

2)如圖示,連結,

,

,

,

,

,

,

∴四邊形是平行四邊形,

,

∴四邊形是菱形,

,

是等邊三角形,

,

,

的長

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】每到春夏交替時節,雌性楊樹會以滿天飛絮的方式來傳播下一代,漫天飛舞的楊絮易引發皮膚病、呼吸道疾病等,給人們造成困擾,為了解市民對治理楊絮方法的贊同情況,某課題小組隨機調查了部分市民(問卷調查表如表所示),并根據調查結果繪制了如下尚不完整的統計圖.

治理楊絮一一您選哪一項?(單選)

A.減少楊樹新增面積,控制楊樹每年的栽種量

B.調整樹種結構,逐漸更換現有楊樹

C.選育無絮楊品種,并推廣種植

D.對雌性楊樹注射生物干擾素,避免產生飛絮

E.其他

根據以上統計圖,解答下列問題:

(1)本次接受調查的市民共有  人;

(2)扇形統計圖中,扇形E的圓心角度數是   ;

(3)請補全條形統計圖;

(4)若該市約有90萬人,請估計贊同選育無絮楊品種,并推廣種植的人數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在正方形ABCD中,O是對角線ACBD的交點,MBC邊上的動點M不與B,C重合,,CNAB交于點N,連接OMON,下列五個結論:;;;;,則的最小值是,其中正確結論的個數是  

A. 2 B. 3 C. 4 D. 5

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某中學決定開展課后服務活動,學校就“你最想開展哪種課后服務項目”問題進行了隨機問卷調查,調查分為四個類別:.舞蹈;.繪畫與書法;.球類;.不想參加.現根據調查結果整理并繪制成如下不完整的扇形統計圖和條形統計圖,請結合圖中所給信息解答下列問題:

1)這次統計共抽查了_________名學生,請補全條形統計圖;

2)該校共有600名學生,根據以上信息,請你估計全校學生中想參加類活動的人數;

3)若甲、乙兩名同學,各自從三個項目中隨機選一個參加,請用列表或畫樹狀圖的方法求他們選中同一項目的概率.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在正方形 中,點是射線 上一個動點.連接,,點,分別為,的中點,連接于點

1)如圖 1,當點在線段 的延長線上時,請判斷的形狀,并說明理由.

2)如圖 2,正方形 的邊長為 4,點與點 關于直線 對稱,且點在線段 上.連接,若點 恰好在直線上,求的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知ABC中,ABC=90°

(1)尺規作圖:按下列要求完成作圖(保留作圖痕跡,請標明字母)

①作線段AC的垂直平分線l,交AC于點O;

②連接BO并延長,在BO的延長線上截取OD,使得OD=OB;

③連接DA、DC

(2)判斷四邊形ABCD的形狀,并說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,點O為坐標原點,直角三角形AOB的直角頂點Bx軸正半軸上,點A在第一象限,OB2,tanAOB2

1)求圖象經過點A的反比例函數的解析式;

2)點C是(1)中反比例函數圖象上一點,連接OCAB于點D,連接AC,若DOC中點,求△ADC的面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,正比例函數的圖象與反比例函數的圖象交于A、B兩點,過點AAC垂直x軸于點C,連結BC.若ABC的面積為2

1)求k的值;

2x軸上是否存在一點D,使△ABD為直角三角形?若存在,求出點D的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,已知⊙OABC的外接圓,AB為⊙O的直徑,AC=6cm,BC=8cm.

(1)求⊙O的半徑;

(2)請用尺規作圖作出點P,使得點P優弧CAB上時,PBC的面積最大,請保留作圖痕跡,并求出PBC面積的最大值.

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