【題目】如圖1,四邊形ABCD是邊長為的正方形,矩形AEFG中AE=4,∠AFE=30°。將矩形AEFG繞點A順時針旋轉15°得到矩形AMNH(如圖2),此時BD與MN相交于點O.
(1)求∠DOM的度數;
(2)圖2中,求D、N兩點間的距離;
(3)若將矩形AMNH繞點A再順時針旋轉15°得到矩形APQR,此時點B在矩形APQR的內部、外部還是邊上?并說明理由.
【答案】(1)120°;(2);(3)點B在矩形APQR的內部.
【解析】試題分析:(1)由旋轉的性質,可得∠BAM=15°,即可得∠OKB=∠AOM=75°,又由正方形的性質,可得∠ABD=45°,然后利用外角的性質,即可求得∠DOM的度數;
(2)首先連接AM,交BD于I,連接AN,由特殊角的三角函數值,求得∠HAN=30°,又由旋轉的性質,即可求得∠DAN=45°,即可證得A,C,N共線,然后由股定理求得答案;
(3)在Rt△ARK中,利用三角函數即可求得AK的值,與AB比較大小,即可確定B的位置.
試題解析:(1)依題意得:∠BAM=15°,
設MN與AB交于K,
∵四邊形AMNH是矩形,
∴∠M=90°,
∴∠AKM=90°-∠BAM=75°.
∴∠BKO=∠AKM=75°.
∵四邊形ABCD是正方形,
∴∠ABD=45°.
∴∠DOM=∠BKO+∠ABD=75°+45°=120°.
(2)連接AN,交BD于I,連接DN
∵AE=4,∠AFE=30°,∠AEF=90°,
∴AN=AF=2AE=8.
由旋轉得:∠DAH=15°,
∴∠DAN=45°.
∵正方形ABCD中,∠DAC=45°.
∴A、C、N共線.
∵正方形ABCD中,BD⊥AC,AD=AB=,
∴DI=AI=.
∴NI=AN-AI=8-3=5.
∴Rt△DIN中, .
(3)點B在矩形APQR的內部,理由如下:
如圖,
依題意得:∠BAP=15°+15°=30°,
∵∠P=90°,
∴AK=2PK.
∵AP=4,AP2+PK2=AK2,
解得: ,
∵AB=,
∴點B在矩形APQR的內部.
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【題目】我們約定,在平面直角坐標系中,經過象限內某點且平行于坐標軸或平行于兩坐標軸夾角平分線的直線,叫該點的“參照線”.例如,點
的參照線有:
,
,
,
(如圖1).
如圖2,正方形在平面直角坐標系
中,點
在第一象限,點
,
分別在
軸和
軸上,點
在正方形內部.
(1)直接寫出點的所有參照線: ;
(2)若,點
在線段
的垂直平分線上,且點
有一條參照線是
,則點
的坐標是_______________;
(3)在(2)的條件下,點是
邊上任意一點(點
不與點
,
重合),連接
,將
沿著
折疊,點
的對應點記為
.當點
在點
的平行于坐標軸的參照線上時,寫出相應的折痕
所在直線的解析式: .
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【題目】某校積極推進“陽光體育”工程,本學期在九年級11個班中開展籃球單循環比賽(每個班與其它班分別進行一場比賽,每班需進行10場比賽).比賽規則規定:每場比賽都要分出勝負,勝一場得3分,負一場得﹣1分.
(1)如果某班在所有的比賽中只得14分,那么該班勝負場數分別是多少?
(2)假設比賽結束后,甲班得分是乙班的3倍,甲班獲勝的場數不超過5場,且甲班獲勝的場數多于乙班,請你求出甲班、乙班各勝了幾場.
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【題目】(1)已知(a+b)2=7,(a-b)2=4,求a2+b2和ab的值.
(2)分解因式:
①x2-8xy+16y2
②(x+y+1)2-(x-y+1)2.
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【題目】如圖,△ACB和△ECD都是等腰直角三角形,CA=CB,CD=CE,△ACB的頂點A在△ECD的斜邊DE上,連接BD.
(1)求證:BD=AE;
(2)若AE=5cm,AD=7cm,求AC的長.
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【題目】如圖①,△ABC中,AD為BC邊上的中線,則有S△ABD=S△ACD,許多面積問題可以轉化為這個基本模型解答.如圖②,已知△ABC的面積為1,把△ABC各邊均順次延長一倍,連結所得端點,得到△A1B1C1,即將△ABC向外擴展了一次,則擴展一次后的△A1B1C1的面積是_____,如圖③,將△ABC向外擴展了兩次得到△A2B2C2,……,若將△ABC向外擴展了n次得到△AnBnn,則擴展n次后得到的△AnBnn面積是_____.
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【題目】某縣為落實“精準扶貧惠民政策”,計劃將某村的居民自來水管道進行改造.該工程若由甲隊單獨施工恰好在規定時間內完成;若乙隊單獨施工,則完成工程所需天數是規定天數的1.5倍.如果由甲、乙隊先合作施工15天,那么余下的工程由甲隊單獨完成還需5天.
(1)這項工程的規定時間是多少天?
(2)為了縮短工期以減少對居民用水的影響,工程指揮部最終決定該工程由甲、乙兩隊合作完成.則甲、乙兩隊合作完成該工程需要多少天?
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