【題目】閱讀下面材料:
點A、B在數軸上分別表示實數a、b,A、B兩點之間的距離表示為∣AB∣.當A、B兩點中有一點在原點時,不妨設點A在原點,如圖1,∣AB∣=∣OB∣=∣b∣=∣a-b∣;當A、B兩點都不在原點時,如圖2,點A、B都在原點的右邊∣AB∣=∣OB∣-∣OA∣=∣b∣-∣a∣==∣a-b∣;如圖3,當點A、B都在原點的左邊,∣AB∣=∣OB∣-∣OA∣=∣b∣-∣a∣=
=∣a-b∣;如圖4,當點A、B在原點的兩邊,∣AB∣=∣OB∣+∣OA∣=∣a∣+∣b∣=
=∣a-b∣.
回答下列問題:
(1)數軸上表示2和5的兩點之間的距離是_____,數軸上表示1和-3的兩點之間的距離是______.
(2)數軸上若點A表示的數是x,點B表示的數是-2,則點A和B之間的距離是_____,若∣AB∣=2,那么x為______.
(3)當x是_____時,代數式.
(4)若點A表示的數是-1,點B與點A的距離是10,且點B在點A的右側,動點P、Q同時從A、B出發沿數軸正方向運動,點P的速度是每秒3個單位長度,點Q的速度是每秒個單位長度,求運動幾秒后,點P與點Q之間的距離為5個單位長度 ?(請寫出必要的求解過程)
【答案】(1)3,4;(2),0或-4;(3)-3或2;(4)運動2秒或6秒時,點P與點Q之間的距離為5個單位長度.
【解析】
(1)根據數軸上A、B兩點之間的距離|AB|=|a-b|.代入數值運用絕對值即可求任意兩點間的距離;(2)根據數軸上A、B兩點之間的距離|AB|=|a-b|即可得答案;(3)分別討論x<-2,-2≤x<1,x≥1時,根據絕對值的性質去掉絕對值,解關于x的一元一次方程即可求出x的值;(4)分點P追上點Q前和點P追上點Q后兩點相距5個單位長度兩種情況,根據距離=速度×時間,分別求出時間即可.
(1)∵數軸上A、B兩點之間的距離|AB|=|a-b|,
∴表示2和5的兩點之間的距離是=3,表示1和-3的兩點之間的距離是
=4.
故答案為:3,4
(2)∵數軸上A、B兩點之間的距離|AB|=|a-b|,
∴數軸上x和-2之間的距離是=
,
∵∣AB∣=2,
∴=2,
x+2=2或x+2=-2,
解得:x=0或x=-4,
故答案為:,0或-4
(3),
①當x<-2時,-(x+2)-(x-1)=5,
解得:x=-3
②當-2≤x<1時,x+2-(x-1)=5,
1=5,不符合實際,x不存在,
③當x≥1時,x+2+x-1=5,
解得:x=2,
綜上所述:x=-3或x=2時,,
故答案為:-3或2
(4)設運動t秒后,點P與點Q之間的距離為5個單位長度,
①當點P追上點Q前兩點相距5個單位長度時,
10+t-3t=5,
解得:t=2,
②當點P追上點Q后兩點相距5個單位長度時,
3t-(10+t)=5,
解得:t=6.
答:運動2秒或6秒時,點P與點Q之間的距離為5個單位長度.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在數軸上,點P表示的數是a,點P1表示的數是,我們稱“點P1是點P的相關點”,已知數軸上A1的相關點為A2,點A2的相關點為A3,點A3的相關點為A4,這樣依次得到點A1、A2、A3,A4,…,An若點A1在數軸表示的數是
,則點A2109在數軸上表示的數是__________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,BD是角平分線,點O在AB上,以點O為圓心,OB為半徑的圓經過點D,交BC于點E.
(1)求證:AC是⊙O的切線;
(2)若OB=5,CD=4,求BE的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了維護國家主權和海洋權力,海監部門對我國領海實現了常態化巡航管理,如圖,正在執行巡航任務的海監船以每小時50海里的速度向正東方航行,在處測得燈塔
在北偏東
方向上,繼續航行1小時到達
處,此時測得燈塔
在北偏東
方向上.
(1)求的度數;
(2)已知在燈塔的周圍25海里內有暗礁,問海監船繼續向正東方向航行是否安全?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在建筑物AB上,掛著35 m長的宣傳條幅AE,從另一建筑物CD的頂部D處看條幅頂端A處,仰角為45°,看條幅底端E處,俯角為37°.求兩建筑物間的距離BC.
(參考數據:sin37°≈0.6,cos37°≈0.8, tan37°≈0.75)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】觀察下列兩個等式:3+2=3×2-1,4+=4×
-1,給出定義如下:
我們稱使等式a+b=ab-1成立的一對有理數a,b為“椒江有理數對”,記為(a,b),如:數對(3,2),(4,)都是“椒江有理數對”.
(1)數對(-2,1),(5,)中是“椒江有理數對”的是 ;
(2)若(a,3)是“椒江有理數對”,求a的值;
(3)若(m,n)是“椒江有理數對”,則(-n,-m) “椒江有理數對”(填“是”、“不是”或“不確定”).
(4)請再寫出一對符合條件的“椒江有理數對” (注意:不能與題目中已有的“椒江有理數對”重復)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】二次函數y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖,給出下列四個結論:①4ac﹣b2<0;②4a+c<2b;③3b+2c<0;④m(am+b)+b<a(m≠﹣1),其中正確結論的是_________(只填序號).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(1)如圖1,已知A、B兩個邊長不相等的正方形紙片并排放置,若m7,n3,試求A、B兩個正方形紙片的面積之和.
(2)如圖1,用m、n表示A、B兩個正方形紙片的面積之和為 .(請直接寫出答案)
(3)如圖2,若A、B兩個正方形紙片的面積之和為5,且圖2中陰影部分的面積為2,試求m、n的值.
(4)現將正方形紙片A、B并排放置后構造新的正方形得圖3,將正方形紙片B放在正方形紙片A的內部得圖4,若圖3和圖4中陰影部分的面積分別為12和1,則A、B兩個正方形紙片的面積之和為 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,點D是邊BC的中點,點E在△ABC內,AE平分∠BAC,CE⊥AE,點F在邊AB上,EF∥BC.
(1)求證:四邊形BDEF是平行四邊形;
(2)線段BF、AB、AC的數量之間具有怎樣的關系?證明你所得到的結論.
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