【題目】如圖,平面直角坐標系中,直線l:y=﹣ x+
分別交x軸,y軸于A,B兩點,點C在x軸負半軸上,且∠ACB=30°.
(1)求A,C兩點的坐標.
(2)若點M從點C出發,以每秒1個單位長度的速度沿射線CB運動,連接AM,設△ABM的面積為S,點M的運動時間為t,求出S關于t的函數關系式,并寫出自變量的取值范圍.
(3)點P是y軸上的點,在坐標平面內是否存在點Q,使以A,B,P,Q為頂點的四邊形是菱形?若存在,請直接寫出Q點的坐標;若不存在,說明理由.
【答案】
(1)解:當x=0時,y= ;當y=0時,x=1.
∴點A坐標為(1,0),點B坐標為(0, ),
在Rt△BOC中,∠OCB=30°,OB= ,
∴BC=2 .
∴OC= =3.
∴點C坐標為(﹣3,0).
(2)解:如圖1所示:
∵OA=1,OB= ,AB=2,
∴∠ABO=30°,
同理:BC=2 ,∠OCB=30°,
∴∠OBC=60°,
∴∠ABC=90°,
分兩種情況考慮:若M在線段BC上時,BC=2 ,CM=t,可得BM=BC﹣CM=2
﹣t,
此時S△ABM= BMAB=
×(2
﹣t)×2=2
﹣t(0≤t<2
);
若M在BC延長線上時,BC=2 ,CM=t,可得BM=CM﹣BC=t﹣2
,
此時S△ABM= BMAB=
×(t﹣2
)×2=t﹣2
(t≥2
);
綜上所述,S= ;
(3)解:P是y軸上的點,在坐標平面內存在點Q,使以 A、B、P、Q為頂點的四邊形是菱形,
如2圖所示,
當P在y軸正半軸上,四邊形ABPQ為菱形,①可得AQ=AB=2,且Q與A的橫坐標相同,
此時Q坐標為(1,2),②AP=AQ= ,Q與A的橫坐標相同,此時Q坐標為(1,
),
當P在y軸負半軸上,四邊形ABPQ為菱形,①可得AQ=AB=2,且Q與A橫坐標相同,
此時Q坐標為(1,﹣2),②BP垂直平分AQ,此時Q坐標為(﹣1,0),
綜上,滿足題意Q坐標為(1,2)、(1,﹣2)、(1, )、(﹣1,0).
【解析】(1)直線y=- x+
分別交x軸,y軸于A,B兩點,點C在x軸負半軸上,當x=0時,y=
;當y=0時,x=1;所以點A坐標為(1,0),點B坐標為(0,
),在Rt△BOC中,∠OCB=30°,OB=
,得到BC=2
,得到 OC=3,即點C坐標為(﹣3,0);(2)OA=1,OB=
,AB=2,得到∠ABO=30°,同理:BC=2
,∠OCB=30°,得到∠OBC=60°,∠ABC=90°,分兩種情況考慮:若M在線段BC上時,BC=2
,CM=t,可得BM=BC﹣CM=2
﹣t,此時S△ABM=BMAB÷2=(2
﹣t)×2÷2=2
﹣t(0≤t<2
);若M在BC延長線上時,BC=2
,CM=t,可得BM=CM﹣BC=t﹣2
,此時S△ABM=BMAB÷2=(t﹣2
)×2÷2=t﹣2
(t≥2
);(3)當P在y軸正半軸上,四邊形ABPQ為菱形,①可得AQ=AB=2,且Q與A的橫坐標相同,此時Q坐標為(1,2),②AP=AQ= 2
÷3 ,Q與A的橫坐標相同,此時Q坐標為(1, 2
÷3),當P在y軸負半軸上,四邊形ABPQ為菱形,①可得AQ=AB=2,且Q與A橫坐標相同,此時Q坐標為(1,﹣2),②BP垂直平分AQ,此時Q坐標為(﹣1,0),綜上,滿足題意Q坐標為(1,2)、(1,﹣2)、(1, 2
÷3 )、(﹣1,0).
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某文具廠計劃加工3000套畫圖工具,為了盡快完成任務,實際每天加工畫圖工具的數量是原計劃的1.2倍,結果提前4天完成任務,求該文具廠原計劃每天加工這種畫圖工具的數量.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】大黃魚是中國特有的地方性魚類,有“國魚”之稱,由于過去濫捕等多種因素,大黃魚資源已基本枯竭,目前,我市已培育出十余種大黃魚品種,某魚苗人工養殖基地對其中的四個品種“寧港”、“御龍”、“甬岱”、“象山港”共300尾魚苗進行成活實驗,從中選出成活率最高的品種進行推廣,通過實驗得知“甬岱”品種魚苗成活率為,并把實驗數據繪制成下列兩幅統計圖(部分信息未給出):
(1) 求實驗中“寧港”品種魚苗的數量;
(2) 求實驗中“甬岱”品種魚苗的成活數,并補全條形統計圖;
(3)你認為應選哪一品種進行推廣?請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】昌平萬畝濱河森林公園占地3 980 000平方米,位于北京城市中軸線的北延線上,將北京城與十三陵水庫通過綠軸有機地聯系在一起,是名副其實的北京的“后花園”.把數字3 980 000用科學記數法表示為( )
A.39.8×105
B.3.98×106
C.3.98×107
D.0.398×107
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【題目】如圖,學校的實驗樓對面是一幢教學樓,小敏在實驗樓的窗口C測得教學樓頂部D的仰角為18°,教學樓底部B的俯角為20°,量得實驗樓與教學樓之間的距離AB=30m.
(1)求∠BCD的度數.
(2)求教學樓的高BD.(結果精確到0.1m,參考數據:tan20°≈0.36,tan18°≈0.32)
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