【題目】益民商店經銷某種商品,進價為每件80元,商店銷售該商品每件售價高干8元且不超過120元若售價定為每件120元時,每天可銷售200件,市場調查反映:該商品售價在120元的基礎上,每降價1元,每天可多銷售10件,設該商品的售價為元,每天銷售該商品的數量為
件.
(1)求與
之間的函數關系式;
(2)商店在銷售該商品時,除成本外每天還需支付其余各種費用1000元,益民商店在某一天銷售該商品時共獲利8000元,求這一天該商品的售價為多少元?
【答案】(1)y=10x+1400;(2)這一天的銷售單價為110元.
【解析】
(1)首先利用當售價定為每件120元時每天可售出200件,該商品銷售單價在120元的基礎上,每降1元,每天可多售出10件,進而求出每天可表示出銷售商品數量;
(2)設商場日盈利達到8000元時,每件商品售價為x元,根據每件商品的盈利×銷售的件數=商場的日盈利,列方程求解即可.
解:(1)由題意得:y=200+10(120x)=10x+1400;
∴y=10x+1400;
(2)由題意可得:
(10x+1400)(x80)1000=8000,
整理得:x2220x+12100=0,
解得:x1=x2=110,
答:這一天的銷售單價為110元.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了準備“歡樂頌——創意市場”,初2020級某同學到批發市場購買了、
兩種原材料,
的單價為每件6元,
的單價為每件3元.該同學的創意作品需要
材料的數量是
材料數量的2倍,同時,為了減少成本,該同學購買原材料的總費用不超過480元.
(1)該同學最多購買多少件材料;
(2)在該同學購買材料最多的前提下,用所購買的
,
兩種材料全部制作作品,在制作中其他費用共花了520元,活動當天,該同學在成本價(購買材料費用+其他費用)的基礎上整體提高
標價,但無人問津,于是該同學在標價的基礎上降低
出售,最終,在活動結束時作品賣完,這樣,該同學在本次活動中賺了
,求
的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,矩形 OABC 的邊 OA 與 x 軸重合,B 的坐標為(﹣1,2),將矩形 OABC 繞平面內一點 P 順時針旋轉 90°,使 A、C 兩點恰好落在反比例函數 y= 的圖象上,則旋轉中心 P 點的坐標是( )
A. (,﹣
) B. (
,﹣
) C. (
,﹣
) D. (
,﹣
)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料:
某同學在計算3(4+1)(42+1)時,發現把3寫成4-1后,可以連續運用平方差公式計算,
3(4+1)(42+1)
=(4-1)(4+1)(42+1)
=(42-1)(42+1)
=44-1
=256-1
=255.
請借鑒該同學的經驗,計算下列各式的值:
(1)(2+1)(22+1)(24+1)(28+1)…(22019+1)
(2).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,圖1、圖2分別是的網格,網格中的每個小正方形的邊長均為1.請按下列要求分別畫出相應的圖形,且所畫圖形的每個頂點均在所給小正方形的頂點上.
(1)在圖1中畫出一個周長為的菱形
(非正方形);
(2)在圖2中畫出一個面積為9的平行四邊形,且滿足
,請直接寫出平行四邊形
的周長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知,如圖,AB和DE是直立在地面上的兩根立柱.AB=7m,某一時刻AB在太陽光下的投影BC=4m.
(1)請你在圖中畫出此時DE在陽光下的投影;
(2)在測量AB的投影時,同時測量出DE在陽光下的投影長為8m,計算DE的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知,如圖1,正方形ABCD的邊長為5,點E、F分別在邊AB、AD的延長線上,且BE=DF,連接EF.
(1)證明:EF⊥AC;
(2)將△AEF繞點A順時針方向旋轉,當旋轉角α滿足0°<α<45°時,設EF與射線AB交于點G,與AC交于點H,如圖所示,試判斷線段FH、HG、GE的數量關系,并說明理由.
(3)若將△AEF繞點A旋轉一周,連接DF、BE,并延長EB交直線DF于點P,連接PC,試說明點P的運動路徑并求線段PC的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,□ABCD中,BD是它的一條對角線,過A、C兩點作AE⊥BD,CF⊥BD,垂足分別為E、F,延長AE、CF分別交CD、AB于M、N。
(1)求證:四邊形CMAN是平行四邊形。
(2)已知DE=4,FN=3,求BN的長。
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