【題目】計算
(1)10﹣(﹣5)+(﹣9)
(2)(﹣3)×(﹣9)+(﹣5)
(3)
(4)﹣12014÷(﹣5)2×(﹣ )﹣|0.8﹣1|.
【答案】
(1)解:原式=10+5﹣9=6
(2)解:原式=27﹣5=22
(3)解:原式=(+
-
)
(-12)
×(﹣12)+
×(﹣12)﹣
×(﹣12)
=﹣10﹣8+9
=﹣9
(4)解:原式=﹣1× ×(﹣
)﹣0.2
= =﹣
【解析】(1)根據有理數加減法則計算即可。
(2)根據有理數乘法法則,先算乘法運算,再算加減法運算。
(3)先將除法運算轉化為乘法運算,再利用乘法分配律計算,然后再利用加減法則,即可算出結果。
(4)此題先算乘方和絕對值,再算乘除運算,然后算加減法,即可求出結果。注意:-12014≠-2014,-12014≠1。
【考點精析】關于本題考查的絕對值和有理數的四則混合運算,需要了解正數的絕對值是其本身,0的絕對值是0,負數的絕對值是它的相反數;注意:絕對值的意義是數軸上表示某數的點離開原點的距離;在沒有括號的不同級運算中,先算乘方再算乘除,最后算加減才能得出正確答案.
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【題目】如圖是一個正方體盒子的表面展開圖,該正方體六個面上分別標有不同的數字,且相對兩個面上的數字互為相反數.
(1)把﹣16,9,16,﹣5,﹣9,5分別填入圖中的六個小正方形中;
(2)若某相對兩個面上的數字分別為 和
﹣5,求x的值.
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【題目】七年級進行法律知識競賽,共有30道題,答對一道題得4分,不答或答錯一道題扣2分.
(1)小紅同學參加了競賽,成績是90分,請問小紅在競賽中答對了多少道題?
(2)小明也參加了競賽,考完后他說:“這次競賽我一定能拿到100分.”請問小明有沒有可能拿到100分?試用方程的知識來說明理由.
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【題目】在直線L上依次擺放著七個正方形,已知斜放置的三個正方形的面積分別為1、2、3,正放置的四個正方形的面積依次是S1、S2、S3、S4 , 則S1+2S2+2S3+S4=( )
A.5
B.4
C.6
D.10
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【題目】如圖,OP為∠AOB的角平分線,PC⊥OA,PD⊥OB,垂足分別是C、D,則下列結論錯誤的是( )
A.PC=PD
B.∠CPD=∠DOP
C.∠CPO=∠DPO
D.OC=OD
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【題目】在直線L上依次擺放著七個正方形,已知斜放置的三個正方形的面積分別為1、2、3,正放置的四個正方形的面積依次是S1、S2、S3、S4 , 則S1+2S2+2S3+S4=( )
A.5
B.4
C.6
D.10
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小敏為了解我市的空氣質量情況,從環境監測網隨機抽取了若干天的空氣質量情況作為樣本進行統計,繪制了如圖所示的條形統計圖和扇形統計圖(部分信息未給出).
請你根據圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)計算被抽取的天數;
(2)請補全條形統計圖,并求扇形統計圖中表示優的扇形的圓心角度數;
(3)請估計該市這一年(365天)達到優和良的總天數.
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