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列方程解應用題：
八年級兩個班各為災區捐款1800元．已知二班人均捐款比一班人均捐款多4元，二班的人數是一班的人數的90%．求兩個班人均捐款各多少元？
分析：首先設一班人均捐款x元，則二班人均捐款（x+4）元，根據題意得等量關系：二班的人數×90%=一班的人數，由等量關系可列出方程．
解答：解：設一班人均捐款x元，則二班人均捐款（x+4）元，根據題意得：
1800
x
•90%=
1800
x+4
，
解得x=36，
經檢驗x=36是原方程的解，且符合實際意義，
則x+4=40，
答：一班人均捐36元，二班人均捐40元．
點評：此題主要考查了分式方程的應用，關鍵是正確理解題意，表示出一班和二班的人數，根據人數關系列出方程，解出方程以后要檢驗．
練習冊系列答案
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科目：初中數學 來源： 題型：

列方程解應用題：
（1）2010年春季我國西南五省持續干旱，旱情牽動著全國人民的心．“一方有難、八方支援”，某廠計劃生產1800噸純凈水支援災區人民，為忙把純凈水發往災區，工人把每天的工作效率提高到原計劃的1.5倍，結果比原計劃提前3天完成了生產任務，求原計劃每天生產多少噸純凈水？
（2）某校八年級兩個班各為玉樹地震災區捐款1800元．已知2班比1班人均捐款多4元，2班的人數比1班的人數少10%．請你根據上述信息，就這兩個班級的“人數”或“人均捐款”提出一個用分式方程解決的問題，并寫出解題過程．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

列方程解應用題：
（1）2010年春季我國西南五省持續干旱，旱情牽動著全國人民的心．“一方有難、八方支援”，某廠計劃生產1800噸純凈水支援災區人民，為忙把純凈水發往災區，工人把每天的工作效率提高到原計劃的1.5倍，結果比原計劃提前3天完成了生產任務，求原計劃每天生產多少噸純凈水？
（2）某校八年級兩個班各為玉樹地震災區捐款1800元．已知2班比1班人均捐款多4元，2班的人數比1班的人數少10%．請你根據上述信息，就這兩個班級的“人數”或“人均捐款”提出一個用分式方程解決的問題，并寫出解題過程．

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