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【題目】暑假期間,為激發同學們的學習熱情,王華所在的學校組織全校三好學生分別到A,B,C,D四所全國重點學校參觀(每個學生只能去一處),王華很高興她也能夠前往,學校按定額購買了前往四地的車票.如圖是未制作完成的車票種類和數量的條形統計圖和扇形統計圖.請根據以上信息回答:

(1)本次參加參觀的學生有 人,將條形統計圖補充完整;

(2)若學校采用隨機抽取的方式分發車票,每人一張(所有車票的形狀、大小、質地完全相同且充分洗勻),那么王華抽到去B地的概率是多少?

(3)已知A,BC三地車票的價格如下表,去D地花費的車票總款數占全部車票總款數的,試求D地每張車票的價格.

地點

票價(/)

A

60

B

80

C

50

【答案】1100,補圖見解析;(2;(3D地每張車票的價格為40

【解析】

1)用D的人數除以D的百分比即可得出總人數;再用總人數減去ABD的人數即可得出C的人數;

2)用B的人數除以總人數即可得出答案;

3)設出去D地的車票價格,根據D地花費的車票總款數占全部車票總款數的列出方程,解方程即可得出答案.

解:(1)本次參加參觀的學生有40÷40%100()

C地的人數為10030104020()

條形統計圖補充如圖.

2P

3)設D地每張車票的價格為x元,根據題意得

(60×3080×1050×2040x) 40x

解得x 40

答:D地每張車票的價格為40元.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】閱讀下面材料,完成(1)-(3).

數學課上,老師出示了這樣一道題:

如圖,ABC中,DBC中點,且AD=AC,MAD中點,連結CM并延長交ABN.

探究線段ANMN、CN之間的數量關系,并證明.

同學們經過思考后,交流了自已的想法:

小明:通過觀察和度量,發現線段AN、AB之間存在某種數量關系.”

小強:通過倍長不同的中線,可以得到不同的結論,但都是正確的,大家就大膽的探究吧.”

小偉:通過構造、證明相似三角形、全等三角形,就可以將問題解決.”

......

老師: “若其他條件不變,設AB=a,則可以用含a的式子表示出線段CM的長.”

1)探究線段AN、AB之間的數量關系,并證明;

2)探究線段AN、MNCN之間的數量關系,并證明;

3)設AB=a,求線段CM的長(用含a的式子表示).

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知二次函數的圖象經過點A(1,2)B(0,-1)且對稱軸為x2

1)求這個二次函數的解析式;

2)拋物線上點P(2,m)在圖象上,求△PAB的面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,把一個木制正方體的表面涂上顏色,然后將正方體分割成64個大小相同的小正方體.從這些小正方體中任意取出一個,求取出的小正方體:

1)三面涂有顏色的概率;

2)兩面涂有顏色的概率;

3)各個面都沒有顏色的概率.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線L1:y=﹣x2+bx+c經過點A(1,0)和點B(5,0)已知直線l的解析式為y=kx﹣5.

(1)求拋物線L1的解析式、對稱軸和頂點坐標.

(2)若直線l將線段AB分成1:3兩部分,求k的值;

(3)當k=2時,直線與拋物線交于M、N兩點,點P是拋物線位于直線上方的一點,當PMN面積最大時,求P點坐標,并求面積的最大值.

(4)將拋物線L1在x軸上方的部分沿x軸折疊到x軸下方,將這部分圖象與原拋物線剩余的部分組成的新圖象記為L2

直接寫出y隨x的增大而增大時x的取值范圍;

直接寫出直線l與圖象L2有四個交點時k的取值范圍.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知ABC,

1)尺規作圖作ABC的外接圓(保留作圖痕跡,不寫作法);

2)設ABC是等腰三角形,底邊,腰,求圓的半徑r.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】2013年,某市某樓盤以每平方米4000元的均價對外銷售.因為樓盤滯銷,房地產開發商為了加快資金周轉,決定進行降價促銷,經過連續兩年下調后,2015年的均價為每平方米3240元.

1)求平均每年下調的百分率;

2)假設2016年的均價仍然下調相同的百分率,李明準備購買一套100平方米的住房,他持有現金10萬元,可以在銀行貸款20萬元,李明的愿望能否實現(房價每平方米按照均價計算)?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線 x 軸交于點 AB,與 y 軸交于點 C,且 OC2OB, D 為線段 OB 上一動點(不與點 B 重合),過點 D 作矩形 DEFH,點 HF 在拋物線上,點 E x 上.

1)求拋物線的解析式;

2)當矩形 DEFH 的周長最大時,求矩形 DEFH 的面積;

3)在(2)的條件下,矩形 DEFH 不動,將拋物線沿著 x 軸向左平移 m 個單位,拋物線與矩形 DEFH的邊交于點 M、N,連接 M、N.若 MN 恰好平分矩形 DEFH 的面積,求 m 的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某學校要舉辦一次演講比賽,每班只能選一人參加比賽.但八年級一班共有甲、乙兩人的演講水平相不相上下,現要在他們兩人中選一人去參加全校的演講比賽,經班主任與全班同學協商決定用摸小球的游戲來確定誰去參賽(勝者參賽).

游戲規則如下:在兩個不透明的盒子中,一個盒子里放著兩個紅球,一個白球;另一個盒子里放著三個白球,一個紅球,從兩個盒子中各摸一個球,若摸得的兩個球都是紅球,甲勝;摸得的兩個球都是白球,乙勝,否則,視為平局.若為平局,繼續上述游戲,直至分出勝負為止.

根據上述規則回答下列問題:

(1)從兩個盒子各摸出一個球,一個球為白球,一個球為紅球的概率是多少?

(2)該游戲公平嗎?請用列表或樹狀圖等方法說明理由.

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