【題目】已知拋物y=ax2+bx+c(b<0)與軸只有一個公共點.
(1)若公共點坐標為(2,0),求a、c滿足的關系式;
(2)設A為拋物線上的一定點,直線l:y=kx+1-k與拋物線交于點B、C兩點,直線BD垂直于直線y=-1,垂足為點D.當k=0時,直線l與拋物線的一個交點在y軸上,且△ABC為等腰直角三角形.
①求點A的坐標和拋物線的解析式;
②證明:對于每個給定的實數k,都有A、D、C三點共線.
【答案】(1) y=a(x-2)2, c=4a;(2) ①頂點A(1,0),y= x2-2x+1,②見解析.
【解析】
(1)根據拋物線與x軸的公共點坐標即為函數頂點坐標,即可求解;
(2)①y=kx+1k=k(x1)+1過定點(1,1),且當k=0時,直線l變為y=1平行x軸,與軸的交點為(0,1),即可求解;②計算直線AD表達式中的k值、直線AC表達式中的k值,兩個k值相等即可求解.
解:(1)拋物線與x軸的公共點坐標即為函數頂點坐標,故:y=a(x2)2,則c=4a;
(2) y=kx+1-k= k(x-1)+1過定點(1,1),
且當k=0時,直線l變為y=1平行x軸,與y軸的交點為(0,1)
又△ABC為等腰直角三角形,∴點A為拋物線的頂點
①c=1,頂點A(1,0)
拋物線的解析式: y= x2-2x+1.
②
x2-(2+k)x+k=0,
x=(2+k±
)
xD=xB=(2+k-
), yD=-1;
則D
yC=(2+k2+k
,
C,A(1,0)
∴直線AD表達式中的k值為:k AD==
,
直線AC表達式中的k值為:k AC=
∴k AD= k AC, 點A、C、D三點共線.
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【題目】閱讀下列材料,解答問題:
為解方程,我們可以將
視為一個整體,然后設
,則
,原方程可化為
,解此方程得
.當
時,
,∴
;當
時,
,∴
,∴原方程的解為
.
(1)填空:在原方程得到方程(*)的過程中,利用________法達到了降次的目的,體現了________的數學思想;
(2)解方程:
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【題目】如圖,已知AB=AD,那么添加下列一個條件后,仍無法判定△ABC≌△ADC的是( 。
A. CB=CD B. ∠BAC=∠DAC C. ∠BCA=∠DCA D. ∠B=∠D=90°
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【題目】如圖,若要在寬AD為20米的城南大道兩邊安裝路燈,路燈的燈臂BC長2米,且與燈柱AB成120°角,路燈采用圓錐形燈罩,燈罩的軸線CO與燈臂BC垂直,當燈罩的軸線CO通過公路路面的中心線時照明效果最好,此時,路燈的燈柱AB高應該設計為多少米(結果保留根號)?
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【題目】如圖,已知△ABC為和點A'.
(1)以點A'為頂點求作△A'B'C',使△A'B'C'∽△ABC,S△A'B'C'=4S△ABC;
(尺規作圖,保留作圖痕跡,不寫作法)
(2)設D、E、F分別是△ABC三邊AB、BC、AC的中點,D'、E'、F'分別是你所作的△A'B'C'三邊A'B'、B'C'、A'C'的中點,求證:△DEF∽△D'E'F'.
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【題目】在中,
,
,
于點
.
(1)如圖1,點,
分別在
,
上,且
,當
,
時,求線段
的長;
(2)如圖2,點,
分別在
,
上,且
,求證:
;
(3)如圖3,點在
的延長線上,點
在
上,且
,求證:
.
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【題目】《如果想毀掉一個孩子,就給他一部手機!》這是2017年微信圈一篇熱傳的文章.國際上,法國教育部宣布從 2018 年9月新學期起小學和初中禁止學生使用手機.為了解學生手機使用情況,某學校開展了“手機伴我健康行”主題活動,他們隨機抽取部分學生進行“使用手機目的”和“每周使用手機的時間”的問卷調查,并繪制成如圖①,②的 統計圖,已知“查資料”的人數是 40人.請你根據以上信息解答下列問題:
(1)在扇形統計圖中,“玩游戲”對應的百分比為______,圓心角度數是______度;
(2)補全條形統計圖;
(3)該校共有學生2100人,估計每周使用手機時間在2 小時以上(不含2小時)的人數.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知拋物線
與直線
都經過
、
兩點,該拋物線的頂點為C.
(1)求此拋物線和直線的解析式;
(2)設直線與該拋物線的對稱軸交于點E,在射線
上是否存在一點M,過M作x軸的垂線交拋物線于點N,使點M、N、C、E是平行四邊形的四個頂點?若存在,求點M的坐標;若不存在,請說明理由;
(3)設點P是直線下方拋物線上的一動點,當
面積最大時,求點P的坐標,并求
面積的最大值.
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【題目】已知拋物線經過點
,與
軸交于點
.
求這條拋物線的解析式;
如圖1,點P是第三象限內拋物線上的一個動點,當四邊形
的面積最大時,求點
的坐標;
如圖2,線段
的垂直平分線交
軸于點
,垂足為
為拋物線的頂點,在直線
上是否存在一點
,使
的周長最?若存在,求出點
的坐標;若不存在,請說明理由.
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