【題目】若干個工人裝卸一批貨物,每個工人的裝卸速度相同,如果這些工人同時工作,則需10小時裝卸完畢;現改變裝卸方式,開始一個人干,以后每隔t(整數)小時增加一個人干,每個參加裝卸的人都一直干到裝卸完畢,且最后參加的一個人裝卸的時間是第一個人的,則按改變的方式裝卸,自始至終共需時間_____小時.
【答案】16
【解析】分析:根據第一個人與最后一個人的工作時間的平均值就是所有工人的工作時間的平均值,即可列方程求得工作時間.然后設共有y人參加裝卸工作,根據最后參加的一個人裝卸的時間是第一個人的,即可列方程求解.
詳解:設裝卸工作需x小時完成,則第一人干了x小時,最后一個人干了x小時,兩人共干活x+
小時,平均每人干活
(x+
)小時,由題意知,第二人與倒數第二人,第三人與倒數第三人,…,
平均每人干活的時間也是 (x+
)小時,
根據題設,得 (x+
)=10,
解得x=16(小時);
設共有y人參加裝卸工作,由于每隔t小時增加一人,因此最后一人比第一人少干(y-1)t小時,按題意,
得16-(y-1)t=16×,
即(y-1)t=12,
解此不定方程得,
,
,
,
,
.
即參加的人數y=2或3或4或5或7或13.
故答案為:16.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】觀察下表:
序號 | 1 | 2 | 3 | …… |
x x x x | ||||
x x x | y y y | |||
x x | y y | x x x x | ||
圖形 | y | x x x | y y y | |
x x | y y | x x x x | ||
x x x | y y y | |||
x x x x |
我們把某格中字母和所得到的多項式稱為“特征式多項式”。例如第1格的“特征式多項式”為4x+y。
(1)第3格的“特征式多項式”為________________;
(2)第4格的“特征式多項式”為________________;
(3)第n格的“特征式多項式”為________________;
(4)若第1格的 “特征式多項式”為10,第2格的“特征式多項式”為19,求x、y的值。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某自主服裝品牌設計出了一種西裝和領帶,西裝每套定價200元,領帶每條定價40元.在推廣服裝品牌初期開展促銷活動,可以同時向客戶提供兩種優惠方案:
方案①買一套西裝送一條領帶;
方案②西裝和領帶都按定價的90%付款.
現某客戶要到該服裝品牌購買西裝20套,領帶條(
超過20).
(1)若該客戶按方案①購買,需付款_ _____元(用含的式子表示);
若該客戶按方案②購買,需付款__ ____元(用含的式子表示);
(2)若=30,通過計算說明此時按哪種方案購買較為合算?
(3)當=30時,你能給出一種更為省錢的購買方案嗎?試寫出你的購買方法,并計算出所需的錢數.
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【題目】實驗探究:
(1)如圖1,對折矩形紙片ABCD,使AD與BC重合,得到折痕EF,把紙片展開;再一次折疊紙片,使點A落在EF上,并使折痕經過點B,得到折痕BM,同時得到線段BN,MN.請你觀察圖1,猜想∠MBN的度數是多少,并證明你的結論.
(2)將圖1中的三角形紙片BMN剪下,如圖2,折疊該紙片,探究MN與BM的數量關系,寫出折疊方案,并結合方案證明你的結論.
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【題目】如圖,⊙O半徑為1,AB是⊙O的直徑,C是⊙O上一點,連接AC,⊙O外的一點D 在直線AB上.
(1)若AC=,OB=BD.
①求證:CD是⊙O的切線.
②陰影部分的面積是 .(結果保留π)
(2)當點C在⊙O上運動時,若CD是⊙O的切線,探究∠CDO與∠OAC的數量關系.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,位于第二象限的點
在反比例函數
的圖像上,點
與點
關于原點
對稱,直線
經過點
,且與反比例函數
的圖像交于點
.
(1)當點的橫坐標是-2,點
坐標是
時,分別求出
的函數表達式;
(2)若點的橫坐標是點
的橫坐標的4倍,且
的面積是16,求
的值.
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【題目】閱讀理解題:
拆項法是因式分解中一種技巧較強的方法,它通常是把多項式中的某一項拆成幾項,再分組分解,因而有時需要多次實驗才能成功,例如把分解因式,這是一個三項式,最高次項是三次項,一次項系數為零,本題既沒有公因式可提取,又不能直接應用公式,因而考慮制造分組分解的條件,把常數項拆成1和3,原式就變成
,再利用立方和與平方差先分解,解法如下:
原式
公式:,
根據上述論法和解法,
(1)因式分解:;
(2)因式分解:;
(3)因式分解:.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形網格中,每個小正方形的邊長為1個單位長度.△ABC的三個頂點都在格點上.
⑴ 在線段AC上找一點P(不能借助圓規),使得,畫出點P的位置,并說明理由.
⑵ 求出⑴中線段PA的長度.
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