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如圖直角坐標系中,△ABC的三個頂點都在小正方形的頂點上,則△ABC的面積為


  1. A.
    5
  2. B.
    數學公式
  3. C.
    數學公式
  4. D.
    數學公式
A
分析:注意象限內點的特點,第二象限內的點橫坐標為負,縱坐標為正,第四象限內的點橫坐標為正,縱坐標為負,仔細觀察圖設直線AB與y=-1的交點為D,則△ABC的面積=△ADC的面積+△BCD的面積.
解答:解:由圖可知A(-1,2),B(1,-2),C(3,-1),
所以直線AB的解析式為:y=-2x
設直線AB與直線y=-1的交點為D,如右圖示
則D(,-1),
則CD的長為3-=,
A到CD的距離為3,B到CD的距離為1,
∴△ACD的面積為CD×A到CD距離=××3=
△BCD的面積為×CD×B到CD的距離=××1=,
∴△ABC的面積=△ACD的面積+△BCD的面積==5;
故選A.
點評:本題考查的是象限內點的性質以及函數圖形的特征,需注意圖形結合并能很好的運用圖形將問題簡便化.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

如圖直角坐標系中,△ABC的三個頂點都在小正方形的頂點上,則△ABC的面積為( 。精英家教網
A、5
B、3
5
+5
C、
5
D、3
5

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖直角坐標系中,點A的坐標為(1,0),以線段OA為邊在第一象限內作正方形OABC,點D為x正半軸上一動點(OD>1),連接BD,以線段BD為邊在第一象限內作正方形DEFB,M是正方形DEFB對角線的交點,直線MA交y軸于點Q.
(1)△OBD與△ABM相似嗎?為什么?
(2)隨著點D位置的變化,點Q的位置是否會發生變化?若沒有變化,求出點Q的坐標;若有變化,請說明理由.
(3)隨著點D位置的變化,連接BQ、DQ,請探究△QBD能否為直角三角形?如果精英家教網能請求出點E的坐標,如果不能請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

精英家教網如圖直角坐標系中,以M(3,0)為圓心的⊙M交x軸負半軸于A,交x軸正半軸于B,交y軸于C、D.
(1)若C點坐標為(0,4),求點A坐標.
(2)在(1)的條件下,在⊙M上,是否存在點P,使∠CPM=45°,若存在,求出滿足條件的點P.
(3)過C作⊙M的切線CE,過A作AN⊥CE于F,交⊙M于N,當⊙M的半徑大小發生變化時.AN的長度是否變化?若變化,求變化范圍,若不變,證明并求值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

精英家教網(1)在如圖直角坐標系中,描出點(9,1)(11,6)(16,8)(11,10)(9,15)(7,10)(2,8)(7,6)(9,1),并將各點用線段順次連接起來.
(2)給圖形起一個好聽的名字,求所得圖形的面積.
(3)如果將原圖形上各點的橫坐標加2、縱坐標減5,猜一猜,圖形會發生怎樣的變化?
(4)如果想讓變化后的圖形與原圖形關于原點對稱,原圖形各點的坐標應該如何變化?

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科目:初中數學 來源: 題型:

精英家教網有一個Rt△ABC,∠A=90°,∠B=60°,AB=1,將它放在如圖直角坐標系中,使斜邊BC在x軸上,直角頂點A在反比例函數y=-
3
x
(x<0)的圖象上,則點C的橫坐標是
 

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