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【題目】“全民防控新冠病毒”期間某公司推出一款消毒產品,成本價8/千克,經過市場調查,該產品的日銷售量(千克)與銷售單價(元/千克)之間滿足一次函數關系,該產品的日銷售量與銷售單價幾組對應值如表:

銷售單價(元/千克)

12

16

20

24

日銷售量(千克)

220

180

140

(注:日銷售利潤日銷售量(銷售單價成本單價)

1)求關于的函數解析式(不要求寫出的取值范圍);

2)根據以上信息,填空:

_______千克;

②當銷售價格_______元時,日銷售利潤最大,最大值是_______元;

3)該公司決定從每天的銷售利潤中捐贈100元給“精準扶貧”對象,為了保證捐贈后每天的剩余利潤不低于1500元,試確定該產品銷售單價的范圍.

【答案】1;(2)①100;②211690;(3)該產品銷售單價的范圍為

【解析】

1)設y關于x的函數解析式為y=kx+b,由待定系數法求解即可;
2)①將x=24代入一次函數解析式,計算即可得出m的值;②根據日銷售利潤=日銷售量×(銷售單價-成本單價)寫出函數關系式,并將其配方,寫成頂點式,按照二次函數的性質可得答案;
3)根據題意,W=-10x2+420x-2720-1001500,變形得出關于x的不等式,再根據二次函數的性質可得答案.

解:(1)設y關于x的函數解析式為y=kx+b,將(12,220),(16,180)代入得:

,解得

y=-10x+340;
2)①∵當x=24時,y=-10×24+340=100,
m=100
故答案為:100;
②由題意得:
W=-10x+340)(x-8=-10x2+420x-2720=-10x-212+1690,
-100,
∴當x=21時,W有最大值為1690元.
故答案為:21,1690
3)由題意得:
W=-10x2+420x-2720-1001500,
x2-42x+4320,
x2-42x+432=0時,
解得:x1=18x2=24
∵函數y=x2-42x+432的二次項系數為正,圖象開口向上,
18x24,
∴該產品銷售單價的范圍為18x24

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】小魏探究學習函數的經驗,對函數的圖像與性質進行了研究,下面是小魏的探究過程,請補充完整.

1)下表是的幾組對應值:

請直接寫出:_______,_____________

2)畫出該函數圖像.

3)寫出該函數的一條性質:_______________

4)一次函數與該函數圖像至少有三個交點,則的范圍_______

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某超市計劃購進甲、乙兩種商品,兩種商品的進價、售價如下表:

商品

進價(元/件)

售價(元/件)

200

100

若用360元購進甲種商品的件數與用180元購進乙種商品的件數相同.

1)求甲、乙兩種商品的進價是多少元?

2)若超市銷售甲、乙兩種商品共50件,其中銷售甲種商品為件(),設銷售完50件甲、乙兩種商品的總利潤為元,求之間的函數關系式,并求出的最小值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】墊球是排球隊常規訓練的重要項目之一.下列圖表中的數據是甲、乙、丙三人每人十次墊球測試的成績.測試規則為每次連續接球10個,每墊球到位1個記1分.

運動員丙測試成績統計表

測試序號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

成績(分)

7

6

8

7

5

8

8

7

運動員丙測試成績的平均數和眾數都是7

1)成績表中的__________,_________;

2)若在他們三人中選擇一位墊球成績優秀且較為穩定的接球能手作為自由人,你認為選誰更合適?請用你所學過的統計量加以分析說明(參考數據:三人成績的方差分別為、

3)甲、乙、丙三人相互之間進行墊球練習,每個人的球都等可能的傳給其他兩人,球從乙手中傳出,球傳一次甲得到球的概率是____

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】節假日期間向、某商場組織游戲,主持人請三位家長分別帶自己的孩于參加游戲,AB、C分別表示一位家長,他們的孩子分別對應的是a,b若主持人分別從三位家長和三位孩予中各選一人參加游戲.

若已選中家長A,則恰好選中自己孩子的概率是______

請用畫樹狀圖或列表法求出被選中的恰好是同一家庭成員的概率.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】廣州中學在“讀書日”期間購進一批圖書, 需要用大小兩種規格的紙箱來裝運.個大紙箱和個小紙箱一次可以裝,本書個大紙箱和個小紙箱--次可以裝本書.

(1)一個大紙箱和一個小紙箱分別可以裝多少本書?

(2)如果一共購入本書,每個紙箱恰好裝滿,分別需要用多少個大、小紙箱?

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【題目】“端午節”是我國的傳統佳節,民間歷來有吃“粽子”的習俗,我市某食品廠為了解市民對去年銷量較好的肉餡粽(咸)、豆沙餡粽(甜)、紅棗餡粽(甜)、蛋黃餡粽(咸)(以下分別用AB、CD表示)這四種不同口味粽子的喜愛情況,在節前對某居民區市民進行了抽樣調查,并將調查情況繪制成如下兩幅統計圖(尚不完整).

請根據以上信息回答:

1)本次參加抽樣調查的市民有多少人?

2)將兩幅不完整的圖補充完整;

3)若有外型完全相同的A、B、CD粽各一個,煮熟后,小王吃了兩個,用列表或畫樹狀圖的方法,求他吃到的兩個粽子都是甜味的概率.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知如圖,拋物線yax2+bx+3x軸交于點A3,0),B(﹣1,0),與y軸交于點C,連接AC,點P是直線AC上方的拋物線上一動點(異于點AC),過點PPEx軸,垂足為EPEAC相交于點D,連接AP

1)求點C的坐標;

2)求拋物線的解析式;

3)①求直線AC的解析式;

②是否存在點P,使得△PAD的面積等于△DAE的面積,若存在,求出點P的坐標,若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】(1)如圖1,將矩形ABCD折疊,使BC落在對角線BD上,折痕為BE,點C落在點C′處,若∠ADB=46°,則∠DBE的度數為   °.

(2)小明手中有一張矩形紙片ABCD,AB=4,AD=9.

(畫一畫)

如圖2,點E在這張矩形紙片的邊AD上,將紙片折疊,使AB落在CE所在直線上,折痕設為MN(點M,N分別在邊AD,BC上),利用直尺和圓規畫出折痕MN(不寫作法,保留作圖痕跡,并用黑色水筆把線段描清楚);

(算一算)

如圖3,點F在這張矩形紙片的邊BC上,將紙片折疊,使FB落在射線FD上,折痕為GF,點A,B分別落在點A′,B′處,若AG=,求B′D的長;

(驗一驗)

如圖4,點K在這張矩形紙片的邊AD上,DK=3,將紙片折疊,使AB落在CK所在直線上,折痕為HI,點A,B分別落在點A′,B′處,小明認為B′I所在直線恰好經過點D,他的判斷是否正確,請說明理由.

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