【題目】如圖,在正方形ABCD中,P是邊BC上的一動點(不與點B,C重合),點B關于直線AP的對稱點為E,連接AE,連接DE并延長交射線AP于點F,連接BF
(1)若,直接寫出
的大。ㄓ煤
的式子表示).
(2)求證:.
(3)連接CF,用等式表示線段AF,BF,CF之間的數量關系,并證明.
【答案】(1)45°+;(2)證明見解析;(3)AF=
BF+CF.
【解析】
(1)過點A作AG⊥DF于G,由軸對稱性質和正方形的性質可得AE=AD,∠BAP=∠EAF,根據等腰三角形“三線合一”的性質可得∠EAG=∠DAG,即可得∠FAG=∠BAD=45°,∠DAG+∠BAP=45°,根據直角三角形兩銳角互余的性質即可得答案;
(2)由(1)可得∠FAG=∠BAD=45°,由AG⊥PD可得∠APG=45°,根據軸對稱的性質可得∠BPA=∠APG=45°,可得∠BFD=90°,即可證明BF⊥DF;
(3)連接BD、BE,過點C作CH//FD,交BE延長線于H,由∠BFD=∠BCD=90°可得B、F、C、D四點共圓,根據圓周角定理可得∠FBC=∠FDC,∠DFC=∠DBC=45°,根據平行線的性質可得∠FDC=∠DCH,根據角的和差關系可得∠ABF=∠BCH,由軸對稱性質可得BF=EF,可得△BEF是等腰直角三角形,即可得∠BEF=45°,BE=BF,即可證明∠BEF=∠DFC,可得BH//FC,即可證明四邊形EFCH是平行四邊形,可得EH=FC,EF=CH,利用等量代換可得CH=BF,利用SAS可證明△ABF≌△BCH,可得AF=BH,即可得AF、BF、CF的數量關系.
(1)過點A作AG⊥DF于G,
∵點B關于直線AF的對稱點為E,四邊形ABCD是正方形,
∴AE=AB,AB=AD=DC=BC,∠BAF=∠EAF,
∴AE=AD,
∵AG⊥FD,
∴∠EAG=∠DAG,
∴∠BAF+∠DAG=∠EAF+∠EAG,
∵∠BAF+∠DAG+∠EAF+∠EAG=∠BAD=90°,
∴∠BAF+∠DAG=∠GAF=45°,
∴∠DAG=45°-,
∴∠ADF=90°-∠DAG=45°+.
(2)由(1)得∠GAF=45°,
∵AG⊥FD,
∴∠AFG=45°,
∵點E、B關于直線AF對稱,
∴∠AFB=∠AFE=45°,
∴∠BFG=90°,
∴BF⊥DF.
(3)連接BD、BE,過點C作CH//FD,交BE延長線于H,
∵∠BFD=∠BCD=90°,
∴B、F、C、D四點共圓,
∴∠FDC=∠FBC,∠DFC=∠DBC=45°,
∵CH//FD,
∴∠DCH=∠FDC,
∴∠FBC=∠DCH,
∵∠ABC=∠BCD=90°,
∴∠ABC+∠FBC=∠BCD+∠DCH,即∠ABF=∠BCH,
∵點E、B關于直線AF對稱,
∴BF=EF,
∵∠BFE=90°,
∴△BEF是等腰直角三角形,
∴∠BEF=45°,BE=BF,
∴∠BEF=∠DFC,
∴FC//BH,
∴四邊形EFCH是平行四邊形,
∴EH=FC,CH=BF,
在△ABF和△BCH中,,
∴AF=BH=BE+EH=BF+CF.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】2020年春節前夕“新型冠狀病毒”爆發,國家教育部要求各地延期開學,并要求:利用網絡平臺,“停課不停學”.為響應號召,某校師生根據上級要求積極開展網絡授課教學,八年級為了解學生網課發言情況,隨機抽取該年級部分學生,對他們某天在網課上發言的次數進行了統計,其結果如下表,并繪制了如圖所示的兩幅不完整的統計圖,已知B、E兩組發言人數的比為5:2,請結合圖中相關數據回答下列問題:
(1)求出樣本容量,并補全直方圖,在扇形統計圖中,“B”所對應的圓心角的度數是 ;
(2)該年級共有學生500人,估計全年級在這天里發言次數不少于12的人數為 ;
(3)該校八年級組織一次網絡授課經驗專項視頻會議,A組的中恰有1位女生,E組的中有位2男生.現從A組與E組中分別抽一位寫報告,利用“樹狀圖”或列表法求出正好選中一男一女的概率.
n | |
A | |
B | |
C | |
D | |
E | |
F |
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC內接于⊙O.
(1)作∠B的平分線與⊙O交于點D(用尺規作圖,不用寫作法,但要保留作圖痕跡);
(2)在(1)中,連接AD,若∠BAC=60°,∠C=66°,求∠DAC的大小.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】2020年,一場突然而來的新型冠狀病毒肺炎疫情阻擋了學生們開學的腳步,多地學校進行了“戰役在家,線上課堂”活動,保證學生離校不離學,為減少初中生被網絡詐騙的案件,因此要求學生掌握防詐騙知識并進行網絡測評.為了解某校學生的測試情況,從中隨機抽取部分學生的成績進行統計,并把測試成績分為A.B.C.D四個等次,繪制成如圖所示的不完整的統計圖,請你依圖解答下列問題:
(1)a= ,b= ,c= ;
(2)請將條形統計圖補充完整,并計算表示C等次的扇形所對的圓心角的度數;
(3)學校決定從A等次的甲、乙、丙、丁四名學生中,隨機選取兩名學生參加全市中學生防網絡詐騙知識競賽,請用列表法或畫樹狀圖法,求甲、乙兩名學生同時被選中的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,對角線AC⊥AB,O為AC的中點,經過點O的直線交AD于E,交BC于F,連結AF、CE,現在添加一個適當的條件,使四邊形AFCE是菱形,下列條件:①OE=OA;②EF⊥AC;③AF平分∠BAC;④E為AD中點.正確的有( )個.
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,點A是y軸上一點,其坐標為(0,6),點B在x軸的正半軸上.點P,Q均在線段AB上,點P的橫坐標為m,點Q的橫坐標大于m,在△PQM中,若PM∥x軸,QM∥y軸,則稱△PQM為點P,Q的“肩三角形.
(1)若點B坐標為(4,0),且m=2,則點P,B的“肩三角形”的面積為 ;
(2)當點P,Q的“肩三角形”是等腰三角形時,求點B的坐標;
(3)在(2)的條件下,作過O,P,B三點的拋物線y=ax2+bx+c
①若M點必為拋物線上一點,求點P,Q的“肩三角形”面積S與m之間的函數關系式,并寫出自變量m的取值范圍.
②當點P,Q的“肩三角形”面積為3,且拋物線y=ax2+bx+c與點P,Q的“肩三角形”恰有兩個交點時,直接寫出m的取值范圍.
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