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【題目】我們把三角形中最大內角與最小內角的度數差稱為該三角形的內角正度值.如果等腰三角形的腰長為2,內角正度值,那么該三角形的面積等于___

【答案】1或2

【解析】

設最小角為x,則最大角為x+45°,再分情況討論:當頂角為x+45°時,由三角形內角和可求得x=45°,由此得到三角形為等腰直角三角形,從而求得三角形的面積;當頂角為x時,由三角形內角和定理可求得x=30°,再求得CD的長度,再從而求得三角形的面積.

設最小角為,則最大角為,

①當頂角為時,則

解得,

∴三角形為等腰直角三角形,則三角形的面積;

②當頂角為時,則,

解得,

∴三角形為頂角為30度的等腰三角形,

如圖所示:作,則,

,

三角形的面積

綜上所述,三角形的面積為:1或2.

故答案是:1或2.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】關于x的一元二次方程x2-x-m+1)=0有兩個不相等的實數根

1)求m的取值范圍;

2)若m為符合條件的最小整數,求此方程的根

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【題目】如圖,反比例函數在第一象限內的圖象經過菱形OABC的頂點A和C.若菱形OABC的面積為10,AOC=30°,則k的值為_____

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【題目】對給定的一張矩形紙片ABCD進行如下操作:先沿CE折疊,使點B落在CD邊上(如圖①),再沿CH折疊,這時發現點E恰好與點D重合(如圖②

(1)根據以上操作和發現,求的值;

(2)將該矩形紙片展開.

①如圖③,折疊該矩形紙片,使點C與點H重合,折痕與AB相交于點P,再將該矩形紙片展開.求證:∠HPC=90°;

②不借助工具,利用圖④探索一種新的折疊方法,找出與圖③中位置相同的P點,要求只有一條折痕,且點P在折痕上,請簡要說明折疊方法.(不需說明理由)

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【題目】如圖所示,小明在自家樓頂上的點A處測量建在與小明家樓房同一水平線上鄰居的電梯樓的高度,測得電梯樓頂部B處的仰角為60°,底部C處的俯角為26°,已知小明家樓房的高度AD15米,求電梯樓的高度BC.(結果精確到0.1米,參考數據:1.73sin26°≈0.44,cos26°≈0.90tan26°≈0.49

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【題目】矩形ABCD中,AB1,AD2,動點M、N分別從頂點A、B同時出發,且分別沿著AD、BA運動,點N的速度是點M2倍,點N到達頂點A時,則兩點同時停止運動,連接BM、CN交于點P,過點P分別作AB、AD的垂線,垂足分別為E、F,則線段EF的最小值為( 。

A.B.1C.D.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形網格中,每個小正方形的邊長都是一個單位長度,在平面直角坐標系內,△ABC的三個頂點坐標分別為A1,4),B11),C31).

1)畫出△ABC關于y軸對稱的△A1B1C1;

2)畫出△ABCO點順時針旋轉90°后的△A2B2C2;

3)在(2)的條件下,求點C劃過的路徑長度(結果保留π).

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】(1)操作發現:如圖①,小明畫了一個等腰三角形ABC,其中AB=AC,在ABC的外側分別以AB,AC為腰作了兩個等腰直角三角形ABD,ACE,分別取BD,CEBC的中點M,N,G,連接GM,GN.小明發現了:線段GMGN的數量關系是__________;位置關系是__________

(2)類比思考:

如圖②,小明在此基礎上進行了深入思考.把等腰三角形ABC換為一般的銳角三角形,其中ABAC,其它條件不變,小明發現的上述結論還成立嗎?請說明理由.

(3)深入研究:

如圖③,小明在(2)的基礎上,又作了進一步的探究.向ABC的內側分別作等腰直角三角形ABD,ACE,其它條件不變,試判斷GMN的形狀,并給與證明.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】問題提出:

如圖①菱形ABCD,AB=4,ABC=60°0是菱形ABCD兩條對角線的交點,EF是經過點O的任意一條線段,容易知道線段EF將菱形ABCD的面積等分,那么線段EF的長度的最大值是 ,最小值是 。

問題探究:

如圖② 四邊形ABCD,ADBC,AD=2BC=4,∠B=C=60°,請你過點D畫出將四邊形ABCD面積平分的線段DE,并求出DE的長。

問題解決:

如圖③.四邊形ABCD是西安城區改造過程中一塊不規則空地,為了美化環境,市規劃辦決定在這塊地里種兩種花棄,打算過點C修一條筆直的通道,以方便市民出行和觀賞花卉,并要求通道兩側種植的花卉面積相等,經測量AB=20米,AD=100米,∠A=60°,∠ABC=150°,∠BCD=120°,若將通道記為CF,請你畫出通道CF,并求出通道CF的長。

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