【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,BC是⊙O的切線,D是⊙O上一點,且AD∥OC
(1)求證:△ADB∽△OBC;
(2)若AB=2,BC=,求AD的長(結果保留根號).
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】類比、轉化等數學思想方法,在數學學習和研究中經常用到,如下是一個案例,請補充完整.
已知.
(1)觀察發現
如圖①,若點是
和
的角平分線的交點,過點
作
分別交
、
于、
,
填空:
與
、
的數量關系是________________________________________.
(2)猜想論證
如圖②,若點是外角
和
的角平分線的交點,其他條件不變,填:
與
、
的數量關系是_____________________________________.
(3)類比探究
如圖③,若點是
和外角
的角平分線的交點.其他條件不變,則(1)中的關系成立嗎?若成立,請加以證明;若不成立,請寫出關系式,再證明.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線與雙曲線
交于A,B兩點,A點的橫坐標為2.
(1)求點B的坐標;
(2)P為線段AB上一點(不包括端點),P點的縱坐標為a,作PN⊥y軸,垂足為N,交雙曲線于點M,求的最大值;
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】問題提出:用若干個邊長為1的小等邊三角形拼成層的大等邊三角形,共需要多少個小等邊三角形?共有線段多少條?
圖①圖②
圖③
問題探究:
如圖①,是一個邊長為1的等邊三角形,現在用若干個這樣的等邊三角形再拼成更大的等邊三角形.
(1)用圖①拼成兩層的大等邊三角形,如圖②,從上往下,第一層有1個,第二層有2個,共用了個圖①的等邊三角形,則有長度為1的線段
條;還有邊長為2的等邊三角形1個,則有長度為2的線段
條;所以,共有線段
條.
(2)用圖①拼成三層的大等邊三角形,如圖③,從上往下,第一層有1個,第二層有2個,第三層有3個,共用了個圖①的等邊三角形,則有長度為1的線段
條;還有邊長為2的等邊三角形
個,則有長度為2的線段
條;還有邊長為3的等邊三角形1個,則有長度為3的線段
條;所以,共有線段
條.……
問題解決:
(3)用圖①拼成四層的大等邊三角形,共需要多少個圖①三角形?共有線段多少條?請在方框中畫出一個示意圖,并寫出探究過程;
(4)用圖①拼成20層的大等邊三角形,共用了 個圖①三角形,共有線段 條;
(5)用圖①拼成層的大等邊三角形,共用了 個圖①三角形,共有線段 條,其中邊長為2的等邊三角形共有 個.
(6)拓展提升:如果用邊長為3的小等邊三角形拼成邊長為30的大等邊三角形,共需要 個小等邊三角形,共有線段 條.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,等腰△ABC中,AB=AC,∠BAC=36°,BC=1,點D在邊AC上且BD平分∠ABC,設CD=x.
(1)求證:△ABC∽△BCD;
(2)求x的值;
(3)求cos36°-cos72°的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如果∠α和∠β互補,且∠α<∠β,則下列表示∠α的余角的式子中:①90°﹣∠α;②∠β﹣90°;③(∠α+∠β);④
(∠β﹣∠α)其中正確的有( 。
A.1個B.2個C.3個D.4個
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖①,已知線段,點
為線段
上的一個動點
,點
分別是
和
的中點.
(1)若點恰好是
的中點,則
_______
;若
,則
_________
;
(2)隨著點位置的改版,
的長是否會改變?如果改變,請說明原因;如果不變,請求出的長;
(3)知識遷移:如圖②,已知,過角的內部任意一點
畫射線
,若
分別平分
和
,試說明
的度數與射線
的位置無關.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角墻角AOB(OA⊥OB,且OA、OB長度不限)中,要砌20m長的墻,與直角墻角AOB圍成地面為矩形的儲倉,且地面矩形AOBC的面積為96m2.
(1)求地面矩形AOBC的長;
(2)有規格為0.80×0.80和1.00×1.00(單位:m)的地板磚單價分別為55元/塊和80元/塊,若只選其中一種地板磚都恰好能鋪滿儲倉的矩形地面(不計縫隙),用哪一種規格的地板磚費用較少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了鼓勵居民節約用水,某市自來水公司按如下方式對每戶月用水量進行計算:當用水量不超過噸時,每噸的收費標準相同,當用水量超過
噸時,超出
噸的部分每噸的收費標準也相同,下表是小明家
月份用水量和交費情況:
月份 | ||||
用水量(噸) | ||||
費用(元) |
請根據表格中提供的信息,回答以下問題:
(1)若小明家月份用水量為
噸,則應繳水費________元;
(2)若某戶某月用了噸水(
),應付水費________元;
(3)若小明家月份交納水費
元,則小明家
月份用水多少噸?
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