【題目】(1)如圖(1),在△ABC 中,∠BAC=70°,點 D 在 BC 的延長線上,三角形的內角∠ABC 與外角∠ACD 的角平分線 BP,CP 相交于點 P,求∠P 的度數.(寫出完整的解答過程)
(感知):圖(1)中,若∠BAC=m°,那么∠P= °(用含有 m 的代數式表示)
(探究):如圖(2)在四邊形 MNCB 中,設∠M=α,∠N=β,α+β>180°,四邊形的內角∠MBC與外角∠NCD 的角平分線 BP,CP 相交于點 P.為了探究∠P 的度數與 α 和 β 的關系,小明同學想到將這個問題轉化圖(1)的模型,因此,他延長了邊 BM 與 CN,設它們的交點為點 A, 如圖( 3 ), 則∠ A= (用含有 α 和 β 的代數式表示), 因此∠P= .(用含有 α 和 β 的代數式表示)
(拓展):將(2)中的 α+β>180°改為 α+β<180°,四邊形的內角∠MBC 與外角∠NCD 的角平分線所在的直線相交于點 P,其它條件不變,請直接寫出∠P= .(用 α,β的代數式表示)
【答案】(1)35°;感知:m°,探究:α+β-180°,
(α+β)-90°;拓展:90°-
α-
β
【解析】
(1)根據角平分線的定義可得∠CBP=∠ABC,根據三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內角的和和角平分線的定義表示出∠DCP,然后整理即可得到∠P=
∠A,代入數據計算即可得解.
[感知]求∠P度數的方法同(1)
[探究] 添加輔助線,利用(1)中結論解決問題即可;根據四邊形的內角和定理表示出∠BCN,再表示出∠DCN,然后根據角平分線的定義可得∠PBC=∠ABC,∠PCD=∠DCN,三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內角的和可得∠P+∠PBC=∠PCD,然后整理即可得解;
拓展:同探究的思路求解即可
(1)∵BP平分∠ABC,
∴∠CBP=∠ABC,
∵CP平分△ABC的外角,
∴∠DCP=∠ACD=
(∠A+∠ABC)=
∠A+
∠ABC,
在△BCP中,由三角形的外角性質,∠DCP=∠CBP+∠P=∠ABC+∠P,
∴∠A+
∠ABC=
∠ABC+∠P,
∴∠P=∠A=
×70°=35°.
感知:由(1)知∠P=∠A
∵∠BAC=m°,
∴∠P=m°,
故答案為:m°,
探究:延長BM交CN的延長線于A.
∵∠A=180°-∠AMN-∠ANM=180°-(180°-α)-(180°-β)=α+β-180°,
由(1)可知:∠P=∠A,
∴∠P=(α+β)-90°;
故答案為:α+β-180°,(α+β)-90°;
[拓展] 如圖③,延長MB交NC的延長線于A.
∵∠A=180°-α-β,∠P=∠A,
∴∠P=(180°-α-β)=90°-
α-
β
故答案為:90°-α-
β
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,D是AB上一點,DF交AC于點E,AE=EC,DE=EF,則下列說法中:①∠ADE=∠EFC;②∠ADE+∠ECF+∠FEC=180°;③∠B+∠BCF=180°;④S△ABC=S四邊形DBCF.正確的有( )
A. 4個 B. 3個 C. 2個 D. 1個
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】教科書中這樣寫道:“我們把多項式及
叫做完全平方式”,如果一個多項式不是完全平方式,我們常做如下變形:先添加一個適當的項使式子中出現完全平方式,再減去這個項,使整個式子的值不變這種方法叫做配方法.配方法是一種重要的解決問題的數學方法,不僅可以將一個看似不能分解的多項式分解因式,還能解決一些與非負數有關的問題或求化數式最大值.最小值等.
例如:分解因式
;例如求代數式
的最小值.
.可知當
時,
有最小值,最小值是
,根據閱讀材料用配方法解決下列問題:
(1)分解因式: _____
(2)當為何值時,多項式
有最小值,并求出這個最小值.
(3)當為何值時.多項式
有最小值并求出這個最小值
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(知識鏈接)斐波那契(約 1170﹣1250,意大利數學家)數列是按某種規律排列的一列數,他發現該數列中的每個正整數都可以用無理數的形式表示,如第 n(n 為正整數)個數 an 可表示為.
(知識運用)計算第一個數 a1 和第二個數 a2;
(探究證明)證明連續三個數之間 an﹣1,an,an+1 存在以下關系:an+1﹣an=an﹣1(n≥2).
(探究拓展)根據上面的關系,請寫出斐波那契數列中的前 8 個數.
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【題目】請你用學習“一次函數”時積累的經驗和方法研究函數的圖象和性質,并解決問題.
完成下列步驟,畫出函數
的圖象;
列表、填空;
x | 0 | 1 | 2 | 3 | |||||
y | 3 | ______ | 1 | ______ | 1 | 2 | 3 |
描點:
連線
觀察圖象,當x______時,y隨x的增大而增大;
結合圖象,不等式
的解集為______.
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【題目】如圖△ABC中,分別延長邊AB、BC、CA,使得BD=AB,CE=2BC,AF=3CA,若△ABC的面積為1,則△DEF的面積為________.
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【題目】如圖:線段AB的端點在邊長為1的正方形網格的格點上,現將線段AB繞點A按逆時針方向旋轉90°得到線段AC.
(1)請你用直尺和圓規在所給的網格中畫出線段AC及點B經過的路徑;
(2)若將此網格放在一平面直角坐標系中,已知點A的坐標為(1,3),點B的坐標為(﹣2,﹣1),則點C的坐標為;
(3)線段AB在旋轉到線段AC的過程中,線段AB掃過區域的面積為
(4)若有一張與(3)中所說的區域形狀相同的紙片,將它圍成一個圓錐的側面,則該圓錐底面圓的半徑長為 .
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【題目】如圖,方格紙中每個小正方形的邊長都是單位1,△ABC的三個頂點都在格點上,結合所給的平面直角坐標系解答下列問題:
(1)將△ABC向右平移3個單位長度再向下平移2個單位長度,畫出兩次平移后的△A1B1C1;
(2)寫出A1、C1的坐標;
(3)將△A1B1C1繞C1逆時針旋轉90°,畫出旋轉后的△A2B2C1 , 求△A1B1C1旋轉過程中掃過的面積(結果保留π)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】二次函數y=ax2+bx+c的圖象如圖所示,下列結論:
①4ac<b2;②a+c>b;③2a+b>0.
其中正確的有( )
A.①②
B.①③
C.②③
D.①②③
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